一下午难熬的课过去后，终于又到了自由活动课。
周一还是挺多人真的去自由活动了的，毕竟是周一，没有堆积的作业和任务，趁机玩一下也挺好，比如许风华李子云和吴默就不在教室里，但一班大部分学生还是留在了教室里写作业。
尹欢站起身，开始目标明确地巡逻。
她转瞬间就巡逻到了梁泽和刘舟身后，主要是看看他们在写什么，如果他们在写数学或者别的科目的话，她就巡逻回去睡觉了，不过好在他们非常“配合”地正在抓耳挠腮做英语作业。
对于大部分人来说，英语作业是相对轻松的那份作业，比如许风华，抽了三个课间就写完了，甚至不会让它占据大块的完整时间。
但对于梁泽和刘舟这俩难兄难弟来说，英语作业就相当于别人的数学作业，需要专门抽时间来攻坚。
这俩人不可谓不认真，自从被英语老师和班主任轮番语重心长地谈话过，他俩也痛定思痛，一定要拿下这门唯一……唯二的短板之一。
两个人腿上一人摊着一本厚实的牛津大词典，正费劲地查着生词。
对于这俩悲催的难兄难弟来说，这卷子上的每个单词都不太认识，所以现在已经密密麻麻地注了一大批，甚至他们还发展出了互相合作的系统，你查这一句的单词我查下一句的单词，不过这个合作系统有个问题，那就是俩人都不是什么很擅长对照词义的人，经常因为对方查完后选出来的词义太奇葩而争执起来——虽然他们的英语都不咋地，但都觉得对方的理解更不咋地。
最后他们演化出了一个新系统，两个人查单词的时候分别列下这个单词的常见义项，这样对方来看的时候就能讨论一下怎么把这些词合理地凑成一句话。
这个操作系统不可谓不费劲，尹欢在他们身后看了会儿就颇感这俩人实在很不容易。
而看着更令人悲伤的是，他俩课桌上还有一人一本中英双语对照的《小王子》，系统666说是英语老师送他们的，希望他们能看看。
英语老师对他们期望不高，不然也不会选了这么本幼教级的童话，他俩的态度也显然很端正，不然也不会把这本《小王子》夹在各种各样的教辅书里了，但是态度端正归端正——
尹欢伸手抽出了刘舟那本《小王子》，翻开看了看，中文部分是有翻看痕迹的，某一页的插图上还沾了点芥末酱，甚至看得出刘舟无助的擦拭，但是后面的英语部分就基本干净到一点痕迹都没有了，只有第一页努力批注了两个单词。
显然，英语老师对他们的激励没啥用。
尹欢翻看刘舟这本《小王子》的时候，刘舟和梁泽都一脸惊恐地抬起了头，眼睁睁地看着尹欢翻完之后又放了回去，然后顺手抽出了梁泽那本，确认也是同款之后，也放了回去，然后她才注意到这俩人的视线：“怎么了？”
梁泽和刘舟：……他们才想问怎么了啊！
但是尹欢的表情实在太过自然太过理直气壮，以至于他们实在没法问出“大神你翻我们书干啥……而且还是翻这本《小王子》……”，毕竟他们自己比谁都更清楚这书到手之后他们到底看过几页，被尹欢翻看的时候总有种心虚感，这心虚感比英语老师问他们最近有没有在努力扩大基础阅读量都严重。
“没……没什么……”
说完“没什么”之后梁泽和刘舟就回去埋头继续查单词了，大神可能就是突发奇想吧……吧……
但是他们很快发现，尹欢并没有离开，就站在旁边看着他们查单词。
梁泽：“……”
刘舟：“……”
总感觉查单词的压力瞬间大了一圈，万一查错了是否太丢脸了一点，实在不行要么他们还是掏出数学卷子来先写会儿吧……虽然在大神面前写数学也很班门弄斧，但是班门弄斧总比看起来彻底很蠢强啊！
就在他们对视一眼，决定先把英语卷子收起来的时候，尹欢突然开口了：
“这个game其实是猎物的意思。”
梁泽和刘舟一蒙，重新看了眼卷子，还真是，立刻整句话就通顺了，刚刚他们明明把这句话里不认识的词全查了一遍，但还是觉得哪哪都不对——压根连不成一个靠谱的句子啊！他俩研究了半天到底是哪个生词选错意思了，结果没想到不是生词，是栽在了这么个他们还以为自己难得很熟悉的简单单词上！
好无助，怎么有单词刺客。
两个人光速在字典里找到了game这个词，然后用手指比对着一路向下，终于在最后一个义项里找到了“猎物”这个释义。
梁泽：“……”
刘舟：“……”
他们讨厌英语……究竟是谁在使用这种使用频率极低的常用词不常见义项！
“谢谢大神……”
尹欢：“不要太难过，这意思确实挺少见的。”
“嗯……”
他们更悲伤了，您说着少见，结果路过随口就说出来了啊……
把这个莫名其妙卡住的句子绕过去后，接下来就稍微容易点了，虽然也没有太容易，继续是悲伤而漫长的查单词，和疯狂的讨论争执推锅。
但是这一次有尹欢在旁边盯着，她经常冷不丁冒出来一句，通常在他们的争论完全跑偏到和句子意思无关的情况去的时候。
有时候是指出他们把词组拆开了查意思了，有时候是指出一些他们理解歪了的句式。
总之，就跟一个人形纠偏仪一样，尹欢以一种奇怪的方式确保了他们理解了整篇文章。
查
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