首页 > 都市商战 > 重生大画家,有系统就是任性 齐东野老

第141章 ,评比,争论,好消息

小说:

重生大画家,有系统就是任性

作者:

齐东野老

分类:

都市商战

清晨,姜哲牵着小卡,把父母送到车站。

姜益夫妇要去走亲访友,这个周末,姜哲需要照顾自己和小卡。

姜哲回到新家,收拾一番,就带着小卡找陈嫣外出游玩。因为刚完成一幅长期作业,感觉轻松很多,所以,两人玩的很畅快。

与此同时,秦教授和几位老师一起来到了大一油画专业班的画室。

宽敞明亮的画室里,有序摆放着一排素描作品;十几张椅子面对作品,摆成弧形。

油画专业的部分教师,已经在这里等待。

等待的时间里,大家聊天的氛围很轻松。

秦教授看着到场的两位教授,几位副教授,还有七八位讲师、助教。这批教师,组成了整个造型艺术系,乃至全院实力最强的一个专业。尽管国画专业也是这么认为的。

胡老师最年轻,负责会场杂务工作,跑前跑后的联络,给大家准备各种材料。

不久,从别的专业请来的两位老师也到了。

秦教授看人齐了,就站起来对大家说道:“人来齐了,咱们马上开始评分,为了不影响大家假期休息,所以,咱们争取今天把所有要评分的作业,全部看一遍。

我简单说一说要求。公平公正的评价一张作业。好的要表扬,差的要重做。

评分还是按照老要求。审美意识和技能表达各占五分,过程评价2分。

咱们按照作品编号,进行打分,然后再评议。

胡老师把评分表分发给众人。

老师们已经看过作品。有人坐在椅子上填表,有人走到作品近前观察,然后打分。填完分数的表格,交到胡老师手中。

胡老师等着收起最后一张分数表,与另一位年轻老师以及教务处负责统计成绩的老师,开始统计分数。

秦教授开口说道:“大家说说对这次专业课作业的看法,也请贾老师说一说给大一上课的感受,咱们一起讨论。

贾老师,你先来。”

贾老师要站起来,另一位老师说道:“哎呀,别客气了,都坐着说。”

贾老师看气氛没那么严肃,就重新坐好,然后说道:“我先说一说自己的反思。嗯,这次给大一上课,第一个感受是,这一批的学生实力很强。”

他抬手,用手指依次点出几幅作品:“从这面开始,牟星的作品,姜哲的作品,还有这张,付敏的作品,都很好。

尤其是这个付敏,一个女生,画画很有魄力。

还有姜哲的作品,他一直在学习大师的画风。他的作品,动势和美感很好,

其他几个学生画的也不错。如果只看这几个人的作品,已经达到,甚至超过高年级学生水平。当然,这个班有一部分处于中间层,也有一些基础和绘画意识比较弱的。”

他又点出了几幅作品:“这几张是重画过一次,但效果依然不是太理想。

总的来说,这个班的氛围比较好,很少有那种相互诋毁,捣乱的现象。我上课的时候有体会,他们之间的相互促进,还是有正面作用的。”

秦教授等贾老师说完,就非常直接的说道:“说说问题吧。别光说好的一面。”

贾老师说道:“那我说几个问题。第一个就是方向性。有一批学生还是秉持着在艺考时候的绘画习惯。我觉得在这方面,要加强审美方面的熏陶。督促学生无论基础如何,都要多方面吸取营养。”

等他说完,另一位老师说道:“我看了这些作品,有七八张,画的过于急躁,促进竞争可以,但是弄得心浮气躁就不好了,更不能急功近利。”

有人主动发言,立刻有人跟上:“我也说一说。我一直反对在学生作品上动笔改画。如果老师改画,这应该是算是谁的创作?”

这话有点儿针对性,很多人看向发言的老师。

一位有些胖的老师说道:“我们这个学科,是很直观的艺术。如果只说不画,怎么教学?”

这两个人的意见对立起来。

除了几位年轻老师没有参与,其他人纷纷发言。

事不关己,大家一团和气的,可是一旦涉及不同的教学观点,老师们很不客气的开始争论。

“咱们有主讲教师,其他老师都参与,应该给学生示范。”

“如果你想示范,可以另外找一张纸。”

“这样做,是不是和我们一直以来的传统不符?”

“好传统要坚持,但我个人建议。在我主讲的课上,其他老师可以来指点,但是能不能别在学生的作品上改动。我对每一个学生都会关注,你改动作品,很可能会打乱计划。”

争论声音越来越大,让正在统计分数的几位老师,也停下手中工作。他们知道,这几位老师都是有实力的人,谁也不服谁。

秦教授面对这个现象,也没有太好的办法,“咱们讨论问题,不是争对错。贾老师,看看还有什么想说的?”

刚才的争论,贾老师没参与。

他知道秦教授的用意,急忙说道:“我考虑,后面的课,是不是按学生水平,分层次订目标。对水平高的学生,有更高的要求。对于基础弱的学生,也不能不管,可以督促他们尽快跟上。”

一位老师说道:“这个建议很好。不止是作业,对速写也要提要求。咱们胡老师开的速写课就不错,可以考虑加强,速写作业也要定时讲评。”

他说话的时候,看了胡老师一眼。

胡老师听到了,没抬头。

秦教授一边记录一边说道:“下周开教学研究会,咱们讨论具体目标。大家回去想一想。”

胡老师拿着一份表格递给秦教授。秦教授看了一眼,把表格递给旁边的老师。“分数统计出来了,咱们看看,看完之后,可以说说不同意见。”

表格最后传到贾老师手中。

他看到评分最高的是姜哲,11分,付敏10.5分,之后的学生,分数差距比较大。

“大家对这个分数,有没有意见?”秦教授问道。

大家还是要求主讲老师先说。

贾老师说道:“我个人很喜欢付敏和姜哲这两个人的作品。他们俩,谁的分数第一,我都认可。

我个人打分的时候,给付敏的过程表现,打了满分,给

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