于凡不由多看了好几眼。
研究所和眼科医院的戏份梁则占比重，于凡相对来说戏份少得多。
只有一个小时，江引抓紧时间带他们熟悉了一遍实验室各种器材以及注意事项，剩下的得等到正式开拍时亲自指导该怎么去弄。
于凡半途被宁丹叫走了，两个人就只来得及打个照面。
江引讲解完就跟着许教授他们出去聚餐了，几辆车驶出研究所。
于凡刚和宁丹聊完就看见梁则钱钟他们一行人往这边走，她没看见江引的身影。
中午饭过后，宁丹就组织着正式开拍。
这场戏拍的正好是乌酸已经决定好离开这里回到家乡，内心纠结不舍，前往研究所找邱铭告别。
镜头里，于凡站在梁则对面，目含不舍地看着他：“邱铭，我有点想回去了。”
还没接着顺下去就被宁丹打断，“卡——”
“于凡，你干什么呢？你在演什么？我不要演，站在你对面的是你爱的人，你现在要做出抉择了，到底是选择爱人还是家乡，你的眼神是在干嘛？用力演出来的爱还是爱吗？你看看你演出来的是爱吗？是怕吧！”
“你在怕什么？有什么可怕的？”
于凡又琢磨着乌酸的心理，对着宁丹道：“抱歉，再来一次。”
接下来的进展也并没有很顺利，宁丹的呵斥声越来越重，剧组人员也噤若寒蝉。
一遍一遍的“卡”标示着这场戏的不顺，于凡脸色也不好起来。
现场的人大气不敢喘，梁则的视线在宁丹和于凡身上来回转换，他企图活跃气氛，但话还没说出口就被堵住。
宁丹直接走过来，指着监视器说：“你去看看，你看看你演出来的感情到底有多生硬！”
她恨铁不成钢一般道：“于凡，爱怎么能演呢？当镜头记录的那一刻你就不再是于凡了，你是乌酸，你是那个爱着邱铭却心有千千的人，明明你的感知力和共情能力那么强，为什么就成为不了她呢？”
“畏畏缩缩的，你是爱他不是怕他！”
“不应该是这样的，于凡，你难道没爱过人吗？难道你就没有一点点春心萌动的时候嘛？”
现场除了宁丹激昂的喊声再无其他，所有人都在观望。
于凡被宁丹的话说的心口一震，话语就这样萦绕在她耳边一遍又一遍的响。
——你难道没有爱过人吗？
——难道你就没有一点点春心萌动的时候嘛？
咽喉哽住，掠影的风抚过，于凡似是落入了孤立无援的境地，所有人都在瞬间离她而去，拉出天堑的距离。
爱，于凡反复撕咬咀嚼这个字。
宁丹挥了挥手，“先休整十五分钟，于凡，好好想想心动到底是怎样的，你不是木头，爱也演不出来，你要记住你现在是乌酸而不是于凡。”
剧组的人都背过身去不再看，梁则靠近于凡说：“宁导就是着急，别放在心上。”
于凡摇头，“我没事。”
随后她独自走向走廊边，抬头望着天，目光却落不到实处。
为什么呢？
明明知道乌酸与邱铭的感情，为什么就是演不出来，明明她心里不是这样的。
一楼承墙柱后面，江引听的真真切切，分毫不落。
他和于凡待得位置很巧妙的构成了折角，所以谁也看不见谁。
江引匿在暗处，但于凡却暴露在日光中。
江引看着于凡，耳边却是宁丹说的话。
他敛眸，掏出手机给于凡发去两条消息，江引不求回复，发完后直接走上楼梯。
常萱守在于凡身边，听见手机提示音响起，便将手机递给于凡。
【1502：于凡，你的勇敢呢？】
【1502；你当时追我的勇敢呢？】
握住手机的手顿时收紧，于凡的心剧烈跳动着，呼吸也急促了些，她咬着唇内的软肉，生涩的情绪直冲天灵盖。
追爱，好久远的词。
于凡已经太久太久没有感受过这个词了，好陌生。
勇敢？她当时的行为竟然撑得起这两个字。
好涩然。
于凡看着研究院南北对称的结构，突然觉得这个布局和印象中的十一中好像。
真的好像好像。
她四处看去，在楼梯转角的玻璃处窥到一抹身影，很模糊，但是又与印象中的身影重合了。
所以，她当时是怎么追爱的？
于凡一遍遍想，在脑海中深挖隐藏已久的记忆。
她记得，那个夏天的风很热，但是身旁的人却很喜欢吹着那样热的风趴着午睡。
而她，当时最喜欢的就是趴在他旁边看着，偶尔会伸出手给他挡挡刺眼的日光。
就这样，于凡一点一点把过往都挖了出来。
零零碎碎，拼成完整的长卷。
天台表白被拒后，于凡并不苦恼，反而很享受这个追人的过程。
她是江引的同桌，还和江引住得近，无论怎样她都和江引有不可避免的接触。
于凡不把这个当玩笑话，她很认真。
每天洗脑式的告白，流水的情书从于凡手里流向江引的书桌。
其实内容都很单调，脱离不开的意思就是：江引，想谈恋爱吗？
又或者是：江引，你真的不想拥有一个明艳大方善良美丽的女朋友吗？
于凡见缝插针，上课时偷偷给江引塞小纸条问，下课时趴在他旁边用可怜兮兮的语气问，甚至会动用她那自封的高超画技画出追求人的场景来问。
江引对此就冷淡很多，他总是不发一言接过于凡的情书，然后再轻描淡写还给于凡一句“好好学习”。
于是，那个时期两人的对话总是成双成对的。
——江引，你真的不想谈恋爱吗？
——好好学习。
于凡不觉得他无趣，反倒追的更上头，但其实她那个时候也没分清那到底是不是所谓的爱情。
春心萌动，可能就极其适合那个年少时期。
于凡总是很热情，以至于她每天晚上绞尽脑汁想情书内容过于兴奋导致失眠，在课上睡着被语文老师直接拎起来回答问题。
那是一节作文赏析教学课，于凡记得很清楚。
语文老师很温柔，穿着印花旗袍，声音不疾不徐，很是催眠，至少在于凡看来是的。
她的头不由得慢慢向桌面滑落，不过于凡也没有顺势趴下就睡，而是跟小鸡啄米一般抗争着。
渐渐，耳边失去所有声音，刚要奔赴梦乡的于
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