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第29章观察蛛丝
对于没能邀请到彼得，内德表示非常遗憾。
于是，不死心的他，开始了对彼得的反复“折磨”。
——
第一节，数学课。
彼得正在假装认真听课，实际上盘算着自己能用什么东西和斯塔克先生谈合作。
这时，内德突然偷偷地凑了过来：“你见过托尼·斯塔克么？”
“当然，不然我和谁谈合作？”彼得奇怪地看了他一眼。
——
第二节，英语课。
彼得依然在假装认真听课，实则想着晚上再过去超凡蜘蛛侠那边的时候，该怎么找到那个在城市里到处害人的蜥蜴怪。
这时，内德再次悄咪咪地捅了一下他的后背：“当你完成一个任务的时候，斯塔克先生会不会跟你说：‘哦，彼得，伱做的很好，这枚金币是对你的奖励。’之类的？”
彼得：“啊？”
你要不要听听你在说什么。
——
第三节，汉语课。
老师正站在讲台上教同学们说汉语的一二三四和谢谢，彼得则在想怎么建立帕克工业。
——好吧，这个家伙从早上上学开始就一直在开小差，没停过。
但这不能怪他，实在是这些课程太无聊了。
他只是看了几遍，这些课程的内容就全学会了，而且还举一反三地有了更多属于自己的理解。
老师在教他会的内容，这让他怎么听得进去嘛？
就在彼得想的出神的时候，内德的脑袋又凑了过来
彼得有些无语地看了眼这个好奇心过度强大的家伙，暗道绝对不能让这货知道自己是蜘蛛侠这件事。
只是一个所谓的“斯塔克实习项目”，就激起了内德如此旺盛的好奇心。
要是被他知道蜘蛛侠的事，那岂不是要缠死他了？——
第四节。
终于来到了彼得心心念念的科学课。
他们的科学课程有些类似于中国的物理、化学、地理和生物等一系列课程的总和，里面涵盖的内容很多，除了前面那些外，什么地球科学、电子产品、环境科学、法医学等等都有涉猎。
所以，科学课又被分为了基础课程和高级选修课程。
一般而言，只需要选择基础课程就好了。
不过彼得原本就打算大学往理工科专业方向发展，所以就需要在高中阶段打下扎实的基础。
所以，科学课程也是他入学后选择的“必修课”之一。
而科学，自然离不开实验。
中城高中的资金充沛，实验室中的实验器材、实验用的药品等等，种类相当丰富，几乎能和一些中型的私人实验室媲美了。。
为了方便学生们实验，只要某种东西没了，学校也会立马安排人员采购，很快就会重新补上。
彼得选修了一门材料科学，就是方便做材料实验的时候，偷偷拿实验的药品来制作自己要用的蛛丝。
这一次，他制作了两种蛛丝。
一种是他自己用的原来的蛛丝，还有一种，则是超凡蜘蛛侠使用的蛛丝。
他很想看看超凡蜘蛛侠使用的蛛丝和他用的蛛丝有什么差别。
还是说一样的。
事实上，在他发现自己获得了类似于蜘蛛的能力后，他就特意去选修了生物科学，并仔细地查找了许多和蜘蛛有关的资料。
他了解到：蜘蛛是一个极为庞大的家族，其中种类繁多。不同的蜘蛛能抽出不同的丝，织出不同的网，生活策略也都不尽相同。
甚至就连同一只蜘蛛，都可能抽出多种不同类型的丝来。
就比如一种叫做园蛛的蜘蛛，它能产出7种不同的蛛丝。
有用于织网的，有用于捕食的，有用于逃跑的，有用于编织卵袋的
自然界的蜘蛛尚且如此，那当蜘蛛的能力进入了人体，每个不同的蜘蛛侠的蛛丝，又怎么会完全一样呢？
而如果能够参透不同蜘蛛侠的不同蛛丝的样本，研究出其中奥秘，弄清楚造成这些不同的主要因素：形态特征、氨基酸组成及序列、蛋白质二级结构、机械性能、力学性能和生物学功能等等等等。
或许他能借此研发出一种新型生物纤维材料，用来
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