见到江桎的第一眼，也是在雨天。
祁殃撑着伞放学走回家，见到他正仰头站在土坯房的屋檐下，裸露在外的皮肤是一种常年不见光的冷白，泛着不健康的青灰底色。
他的双眼皮细长显得凉薄，却有着一双含着风情的桃花眼，视线从屋檐上的水滴移到祁殃身上时，丧白的脸上毫不吝啬地露出一个明媚的笑容。
没错，他和鸠漓很像，准确来说，鸠漓和他很像。
祁殃曾无数次觉得或许鸠漓就是江桎，觉得是江桎进书里陪他了，只不过忘了他而已。
不然为什么遇见鸠漓那天也在下雨，为什么鸠漓偏偏给他起名叫“祁殃”，为什么天生残暴无道的人单单救了自己的一条命，为什么把他带在身边不伤分毫，为什么会这么巧。
十一岁的祁殃并没有理会站在那里对他微笑的江桎，他只是淡淡移开视线，推开楼下的院门走到自家门口，沉默地收起伞拧开把手进屋……
关上门，将那一抹潮湿单薄的白阻绝在视野之外。
他是神经病。
不是骂人的神经病，是真的脑子不正常的精神病人的意思，当然前者的意思应该也包含一点。
有时候下雨天他就专门站在雨里淋雨，不动不躲，将那身洗得抽线变薄的白衣淋得透湿，一看那身体和皮肤就知道是个常年生病还没钱治的病殃子。
他杀害小动物，面无表情地抓着垃圾桶旁流浪猫的脖子将其掐死，然后怕被别人发现所以找个地方埋起来，心理扭曲，看到和他像的东西就要弄死。
他不上学，十三四的人一身病，克死了爸爸妈妈，所以现在跟着爷爷奶奶，也不出去干活，就在那老鼠乱蹿的破房子里啃老。
以上所有，祁殃无一得见，也无一证实。
这是听妈妈和继父说的，听村里到处乱跑的其他小孩说的。
“你听到了吗殃殃？他爷爷都说他爸妈是被他害死的，别和那个人说话哈，万一被他缠上了，那种人神经兮兮的，什么事都能做的出来。”
“要不是家里没钱都该送精神病院了，放在家里多吓人啊，也不关起来。”
妈妈微蹙着眉和旁边的继父说话，那表情仿佛身上起了一层鸡皮疙瘩——
“你不知道我前几次见他站在大马路边，他看见我还莫名其妙对我笑，弄得人心里瘆死了。”
“谁家正常人白天黑天的在街上走还对人笑啊，前两天隔街一家说是没关门丢东西了，之前也没有这种事……”
起初对于江桎的一切，祁殃都是从他人口中得知，他所听到的“江桎”完全就是一个有反社会人格和交流障碍的怪胎，是一个应该被关进精神病院的思想犯，尤其是他杀害流浪猫和不上学这两点。
江桎掐死流浪猫这点，妈妈好像特别耿耿于怀，也正是因为这件事，才让她对那人的态度由一开始的没什么好感变为了厌恶歧视。
听到江桎不上学时祁殃是有些震惊的，因为那人看起来应该是快上高中的年龄了，结果不知道妈妈从哪里听到的，说那人根本没上过学。
根本没上过，是说连幼儿园都没上过。
在他的认知里，没有人在这个年龄是不上学的，也没有人是连幼儿园都没上过的。
周围所有人都在说学习的重要性，有些人拿着奶瓶时就去上学了，有的人到中年还在考试，他们任何人都认为上学是小孩唯一能做的最有意义的事，也是最本分的义务，是唯一的出路，好像不上学就是犯罪，不上学就是自杀，不上学就是要害死自己的家人，是罪大恶极、是罪无可赦，不管是主动的还是被逼无奈，这种事上不论什么苦衷。
他们在自己的道德定义里给一个孩子定罪，事实上江桎什么也没做，正如他一无所有。
站在雨里淋雨不回家可能是一个人能找到的唯一安静的发泄方式了。
垃圾桶旁的那只流浪猫生前严重巨结肠吃的垃圾只进不出，从来没有人理过，腹部涨得走路都困难。
见到陌生人露出微笑就是不怀好意心里打着小偷小摸的算盘？
从小跟着爷爷奶奶长大身体不好就是克父母在家啃老？
要童工的活哪有那么容易找到，很远的地方他又去不了。他们也意识不到江桎比别的家的孩子省了十几年的学费和书本费，他不想要未来么。
说是在家养病，他根本没钱吃药吧。
祁殃不在意江桎的好坏，人都是双面的，在所有人都躲雨的时候要允许有人在雨中狼狈，在所有人都哭泣的时候要允许有人流不出眼泪，当所有人都忠诚于爱恨的时候，也要允许无同理心人群的存在。
只因为他和江桎一样，都是那类永远得不到允许的怪胎。
“看看，看看，这就是咱班第三，连这么简单的题都听不懂。”
数学老师站在讲台上，嘴唇撇起一个万分嫌恶的弧度，眼皮轻蔑地扫过台下低着头的祁殃。
她的教学水平无疑很高，经验丰富，课堂掌控度极强，讲题时眼睛随意一看就能出来哪个同学听没听懂、跟没跟上。
哦不对，应该是讲题时随意一看就能出来哪个“想要针对的同学”听没听懂、跟没跟上。
她让祁殃当着全班的面站起来，仍是那副极度不屑又嫌弃的表情，敲了敲黑板对所有同学慢悠悠道，“来来，咱班第三没听懂哈，我再讲一遍，当事人抬头认真看啊。”
她好像是翻了个白眼，祁殃看黑板时看到的，但他习惯了。
被台下那么多人看着，身体又开始不受控制地细细颤抖，后桌的桌子总是往前超出二十厘米，板凳抵在膝弯处让他有些站不稳，他没有什么表情地听着老师极不情愿又要做戏做足的二次讲解。
“这都快初三了，某些人就是不打紧，知道自己学习不好还不努力。”
“心思不花在学习上，咱班小破车型的就三个，尤其是咱小祁同学，不踹一脚就不知道往前走。”
听到她口中烫嘴似的在嘴里翻腾了两下才吐出来的“小祁同学”，班里不知道是哪几个小声笑了起来。
她手上的粉笔在黑板上划出一道道明显敷衍又极不耐烦的痕迹，祁殃以学生的身份承受着她的恶意，眼神、言语、语气、表情，只觉得自己在受刑，眼前发晕呼吸困难，腿抖得越来越厉害，仿佛筋骨都与大脑失联了，甚至带着桌子都在抖。
什么才算是学习好呢。
什么才算是努力呢。
他控制不住自己失态，控制不住自己的思想，控制不住自己的神经，连他的身体都背叛了他，连他的肉.体都在出逃出糗、让他丢脸。
课桌间的间隙太窄了，窄得他站不稳看不清，像瘸子像瞎子像聋子，像幽□□仄的狭道，自前后上下照进来无数道刺目的手电白光，将他从湿淋又脏臭的地下水中捞出来，甩在众目睽睽的岸边，像条被剥光鳞片的鱼，无数道视线均化为刀子。
他想不明白，他的综合成绩和单科数学成绩都是在班里前五，虽然算不上好，但为什么偏偏只这样对他。
他只不过是没听明白一个题，想着抽时间自己琢磨，他又不是走神没听，班里近五十个人，她保证其他所有人每一道题都听懂了么？
同桌下课去办公室交作业，回来对他说——
我听到数学老师在和班主任讨论你。
下午大课间，教室里空了一半，还有几人搭伙结伴地在位上聊得热火朝天，祁殃仍是一个人坐在角落的座位上，身体被桌前叠成两摞的书本挡了大半，只露出一个蓬软发顶，脖颈低着，眼睫低着，肩膀也低着，像只龟缩的刺猬，被周围一切阻绝在外。
埋头做题时，班主任走过来状若无意道，“祁殃，觉得自己最近表现怎么样？”
他没说话，只是低着头写着东西，他不知道该说什么。
班主任踢了踢他的桌腿，桌面上的东西都抖了一抖，低着眼睨他，语气明显比方才冷了几度，“听到我说话了吗？”
他也有向妈妈和继父倾诉，但得到的只是模棱两可的糊弄——
“可能那老师是打压式教育吧。”
只是教育的一种模式而已。
只是教育的一种模式而已……
坐在沙发上，客厅的顶灯照得视野恍恍发白，祁殃总是浑身发冷，感觉自己像个被审讯的刑犯，探照灯正打在他苍白伶仃的身上，照出他赤裸丑陋的灵魂。
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