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78.强压

小说:

我会慢慢引导你

作者:

乌云要落雨

分类:

现代言情

下课铃声一响,守在门口的报童就开始收报纸,为了总编的安全,在收齐之后他们便要立刻集中销毁。

今天的课间休息没有以往吵闹,整座大楼一片死寂。

在报童们走后不久,几个穿正装、气质冷硬的陌生行政人员,安静走进初三一班走廊。

没有争吵,没有质问,只轻轻敲开教室门,点了四个人的名字。

“出来一下。”

全程语气平和,甚至称得上温和。可那温和里竟不带一丝温度。

那四个人赫然就是朝台上丢过纸团,跟着高中生大喊“不同意”的人。

不过两分钟,四个刚刚高声喊着“不同意”的高年级学生,重新走回教室。所有人都下意识抬头。

只见他们的脊背彻底垮了,眼神空洞,嘴唇发白,不清楚经历了什么,只晓得他们的声带仿佛被无形的手按住,同伴问询的话一个字也答出不来。

接下来是二班,是三班,四班...一路找下去,到十三班时,前面十二个班级再无一点声音,一到三楼的所有人像是在同一天死去。

四楼,十三班门前:“徐丝丝、程晓橘、......”

这一念,就是大半个班。

“算了,你们也不用出来了”,其中一人放下名单,看向讲台上的数学老师薛时柒,“你出去。”

薛时柒一只手按在数学书上,手里依旧捏着粉笔在黑板上写写画画,好像没听见似的。

似乎正因为前面十二个班级的顺利,让领头的人没有想到还有人胆敢反抗权威,还是个老师。

“也是,毕竟是谢子郁带的老师”,那人嘲讽道,“你是不是觉得你们这样很有骨气?”

那人拿起另一份名单,寻找他的名字:“薛老师是吧,经临时工作组核查:在今日全校专项安全通告后的关键时段,薛时柒老师未能有效维护班级课堂秩序、未主动落实学生思想动态摸排要求,对班级内出现的群体性情绪失范现象疏于引导,拒不配合校内临时工作约谈安排。现依据校园安全专项整改期间的临时管理规定,自即日起暂停课堂教学职务,到德育处接受停职检视,完成专项教育复盘,等候后续进一步处理。”

薛时柒手中的粉笔断了,那个根号只写了一半,迟迟写不下去。

“薛老师,请你出来,不要妨碍公务。”

薛时柒换了一支粉笔,头也不回,继续写黑板上的演算过程。

他的声音还是像往常一样枯燥,可同学们听得却认真起来:“记住,二次根式有个硬性前提,被开方数必须为非负数。这是规则,是底线,不管式子怎么变、题型怎么绕,这条原则永远不会作废。”

“薛...”

“请你们在门口等到我下课”,薛时柒似乎非常厌恶被行政组打断上课进程,他继续像没事人一样上课,偶尔点几个同学回答问题,全然就当没看见门口那几人的阴沉和同学们眼中的悲郁不舍。

最后一课了。

在下课铃声响起之前,下一堂历史课的老师林小沐已经从后门出现在了学生们身边。

薛时柒在看到林小沐的那一刻,就知道自己的任务已经完成了,他看着十三班的孩子们,长长出了一口气,也不知心底是个什么滋味。

好像初一的时候跟孩子们约好要把他们送进高中的,要在他们上高中的第一天,跟他们在翰林院秘密聚会的。

没想到比约定先到来的是整改停职的通知。

薛时柒走了,没带走任何东西,除了他的茶杯,书和扩音器就被他留在了讲台上。

薛时柒走前,林小沐已经站上了讲台:“上课,翻开历史书。”

今天没有下课。

今天是一个特殊的日子,就在刚刚,在她来前,谢子郁被打为反动派,被带走了。

今天不会下课,因为即便谢子郁走了,十三班的老师依旧会给不安的孩子们撑起一片天。

哪怕只能撑过今天。

“请你们在门口等候”,林小沐声音有些冷,“中考在即,必须抓紧时间。”

行政人员脸色铁青,终究还是被林小沐这句话和她的家世稳稳压住,只能冷着脸退出教室,守在门外。

“徐丝丝,你去把门关上。”

教室门轻轻合上,隔绝了走廊的压抑阴影,却隔不住满室沉郁。

全班没人说话,所有人眼底都压着酸涩、茫然与无力。

刚刚数学老师用半生风骨守住的四十分钟,终究还是到了尽头。

接下来的四十分钟,属于林小沐。

林小沐站在讲台上,身姿清瘦挺拔,脸上没有任何多余情绪,声音平稳、清醒、字字落地有声。

“翻开课本,我们讲秦始皇巩固统一的措施。”

她抬手,粉笔落在黑板上,一笔一划规整有力。

“第一,政治上创立中央集权制度,皇权至上,层级统一,所有政令自上而下,统一标准、统一秩序、统一管控。”

她顿了顿,目光淡淡扫过全班安静过头的孩子。

“制度的初衷是稳定。但你们要记住,过度统一,就会消解参差;绝对规整,就会消灭声音。”

消灭声音。

全班心口轻轻一震。

没有人抬头敢对视,却每个人都听懂了。

“第二,思想文化层面,焚书、禁议、统一舆论口径。

“历代统治者都明白一个道理——最难管控的从不是行为,是人心、是思想、是不甘的议论。

“所以但凡想要绝对安稳,最先做的,就是收紧言论、统一认知、清除异声、规范表达。”

粉笔尖轻轻划过黑板,发出细微声响。

“史书会写:此举为了大一统、为了秩序、为了稳定大局。

“但你们要学会读史书背后最朴素的真相:当一个环境开始害怕文字、害怕声音、害怕少年的不平,它追求的就不再是安稳,是死寂。”

教室里呼吸声极轻。

“焚书,不是单纯烧书,是销毁不被允许的观点。”

“禁议,不是禁止吵闹,是禁止不一样的思考。”

她语速不急不缓,句句贴合考点教人挑

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