教室里的粉笔灰在阳光里飘，像极了黄河边被风卷起的沙粒。
他望着讲台上的老高，突然发现语文老师镜片后的眼睛和李白的很像——都亮着团火，烧的是同一段文脉。
“《将进酒》的核心意象是酒，但诸位要读出酒里泡着的人生。”老高的声音混着窗外蝉鸣飘过来，徐新博第一次没觉得这声音像催眠曲。
系统奖励的“专注力+1”像杯冰可乐顺着后颈浇下来，他能清晰听见老高每句话的断句，能看清黑板上粉笔字的飞白，连周边女生发梢的茉莉香都变得具体可触。
他盯着课本上“君不见黄河之水天上来”的注解，那些从前需要死记硬背的赏析词，此刻主动钻进脑海。
“以黄河起兴，用天地视角写生命流逝”，“夸张手法强化及时行乐的豪壮”，连课本边角老高用红笔写的“注意‘朝如青丝暮成雪’的时间对比”都突然鲜活起来，像有人在他耳边轻声解释。
“叮铃铃——”
下课铃响时，老高却没走。
他站在讲台前敲了敲黑板：“最后两分钟，谁能说说《将进酒》里‘与尔同销万古愁’的‘销’字妙在哪里？”
教室里安静得能听见电扇转动的吱呀声。
徐新博望着窗外被风掀起的梧桐叶，忽然想起李白写完诗后仰头灌酒的模样——酒液顺着他下巴滴在黄河水里，溅起的水花里浮着半片月光。
他鬼使神差地举起手，掌心沁出薄汗。
“徐新博？”老高显然没想到，镜片后的眼睛瞪得溜圆。
徐新博站起来，喉咙发紧。
可当他开口时，那些话又像决堤的黄河水，怎么都拦不住：“这个‘销’不是消灭的消，是融化的销。
李白不是要把酒当药，把愁喝没了。
他是说，我和你这样的知己，就着这壶酒，把万古以来的愁都融在酒里，再浇进山河里......”
他想起李白写“天生我材必有用”时，笔尖在绢帛上戳出的小坑……
“就像他写‘千金散尽还复来’，不是真觉得钱能回来，是说——”
他顿了顿，喉结动了动，
“是说人活一世，总得有点不撞南墙不回头的底气。”
教室里静得能听见后排同学吞口水的声音。
前桌的笔记本不知何时摊在桌上，笔尖悬在半空，墨迹晕开个小团。
老高的手指无意识地摩挲着教案边，指节泛白——那是他听学生精彩回答时的习惯性动作，徐新博突然想起来，上周讲《行路难》时，语文课代表念了篇满分赏析，老高也是这样摩挲教案。
“坐下吧。”老高的声音有点哑，他低头翻了翻讲台上的备课本，又抬头时眼里亮得吓人。
“这个理解，比教参还透……”
课间，同学们鱼贯而出。前桌的马英举回过身来，用笔戳了戳他胳膊。
“徐新博，你今天什么情况?平时问你早饭吃啥都支支吾吾，现在讲古诗跟说单口相声似的。”
徐新博摸着桌面的语文书，书角被他捏出个小折痕——那是他刚才听课太入神，无意识折的。
系统提示的“语文知识点掌握率提升10%”像颗小太阳，在他脑子里暖烘烘的。
“可能......”他望着天边云朵，忽然笑了，“可能我见到活的李白了吧。”
“神经病！我看你是拿手机查解析了吧！动作挺快啊!”
翻了个白眼，马英举嗤之以鼻。
徐新博这才惊觉，整节课他竟没摸过一次桌肚里的手机。
“明天早自习默写《将进酒》，包括课下注释。”语文课代表韩浩宇抱着作业从门口走来，带着来自老高的“噩耗”。
“错三个字以上的，罚抄十遍。”
教室里立刻响起此起彼伏的哀嚎。马英举趴在桌上，试图寻找“同盟”。
“徐新博，你上
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