第一百章之后的生活没有突然变得庄严。江辞给的那把钥匙被许惊蛰放在书桌右上角，旁边是一个玻璃杯插着快要干掉的桔梗。许惊蛰本来想找个更正式的地方放它，比如买一个小盒子，或者挂在钥匙架上，后来又觉得没必要。钥匙就是钥匙，真正重要的不是被供起来，而是某一天真的能打开一扇门。
不过，在真正使用那把钥匙之前，许惊蛰先被校园互助方向评审追着跑了三天。
这次方向评审不算正式立项会，但参会阵容比他想象中齐。梁经理、何经理、运营负责人、技术负责人、客服代表、合作方接口人都在。大家对“校园互助”这个词都很感兴趣，但感兴趣的方向不完全一样。运营希望它能带来活跃，合作方希望它能提升学生服务体验，技术希望它别变成无底洞，客服希望上线后不要每天解释“为什么不能帮你代签到”。
许惊蛰作为前期调研负责人，要在会上讲清楚三件事：学生真正需要什么，哪些边界不能碰，为什么第一期不建议做交易、跑腿和强关系社交。
前一天晚上，他在出租屋里改PPT。江辞用钥匙第一次进门的时候，许惊蛰正趴在桌前，盯着一页标题为“明确排除场景”的页面发呆。门锁轻轻响了一声，许惊蛰抬头，看见江辞推门进来，手里提着一袋水果和一盒热粥。
那一瞬间，他的心忽然软得不像话。
他以前想象过很多次“江辞用钥匙进门”的场景。想象里可能会有拥抱，会有很长的对视，会有一点像电影一样的慢镜头。结果现实是，江辞进门第一句话是：“吃饭了吗？”
许惊蛰盯着他，忽然笑出声：“你第一次使用高级权限，居然是来投喂我。”
江辞把东西放到桌上：“权限使用场景合理。”
“非常合理。”许惊蛰站起来接过粥，“而且极大提升用户满意度。”
江辞看了一眼电脑屏幕：“还没改完？”
许惊蛰叹气：“快了，但我卡在排除场景。你看，这一页我列了代签到、代课、代写作业、代占座、代取外卖、代跑腿到宿舍、贵重物品传递、现金交易、情感陪伴类任务。是不是太多了？我怕会上讲得像平台禁止大全。”
江辞坐到他旁边，认真看了一遍：“这些都该列。只是不用把它讲成‘禁止’，可以讲成‘第一期不承接’。”
许惊蛰手指一顿：“第一期不承接。”
“嗯。”江辞说，“你不是在否定学生的所有需求，而是在说明平台现在不能安全、稳定、合规地承接这些需求。”
许惊蛰看向他：“江老师，你这个表达可以直接进PPT。”
江辞笑了一下：“用吧。”
许惊蛰立刻把“禁止类场景”改成了“第一期不承接场景”，下面加了一句：不是否定需求存在，而是当前无法在安全、责任、合规和资源成本上形成稳定闭环。
他改完以后，心里舒服很多。词语确实很重要。“禁止”像平台站在上面命令用户不许做，“不承接”则更像产品清楚自己能力边界。前者容易激起反感，后者更容易被理解。
江辞把粥推到他面前：“先吃。”
许惊蛰一边吃，一边继续念他的评审思路：“我准备先讲调研样本，再讲需求分类。真实需求分四类：信息求助，比如问路、找教室、问服务点；物品临时协助，比如借伞、借充电器、借纸笔；失物相关协助，比如看见疑似物品、帮忙送到固定服务点；公共轻任务，比如提醒某个公共设施状态，像打印店排队情况。然后讲风险场景。”
江辞听着，偶尔点头。
许惊蛰继续说：“最后给出第一期建议：不做开放任务广场，不做付费跑腿，不做陌生人私下交易。只做轻量互助信息发布，先从校园公共空间和低风险场景开始，比如‘我有线索’延伸、问路问教室、临时借低价值物品，但要通过模板限制内容。”
江辞说：“很清楚。”
“真的吗？”
“真的。”
许惊蛰松了一口气，过了两秒又开始不放心：“你不要因为我是你男朋友就降低评审标准。”
江辞看着他：“我什么时候降低过？”
许惊蛰认真回忆了一下，发现确实没有。江辞最温柔的时候也会指出他哪里逻辑跳了，哪里太像汇报，哪里像把父母当合作方。想到这里，他忽然很安心。
第二天下午，评审会正式开始。
许惊蛰站在会议室前面，电脑连着大屏幕。屏幕上第一页写着：校园互助前期调研结论与一期方向建议。
他深吸了一口气。以前他站在这种场合，总有一种“我是不是不够资格”的心虚。现在心虚还在，但少了很多。他知道自己调研过，访谈过，整理过，也被何经理骂过两次“不要写大饼”。这份材料不是凭空想出来的，它来自真实用户，也来自他这段时间反复拉扯出来的判断。
他开口说：“这次调研没有直接问用户‘你想不想用校园互助’，而是从学生在校园里遇到的小麻烦入手。我们发现，学生确实存在大量轻量求助需求，但这些需求高度分散，且信任边界非常敏感。”
他把访谈里的高频场景列出来。问路、找教室、借伞、借充电器、找快递点、询问打印店排队情况、失物线索协助。这些听起来都不大，但确实常见。
运营负责人听到这里点头：“这些场景很生活化，有活跃空间。”
许惊蛰没有立刻顺着活跃讲，而是切到下一页：“但同时，学生对陌生互助的接受度并不高。大多数用户首选熟人、班群、室友或表白墙。愿意找陌生人帮忙的前提是低风险、公共空间、低价值、不涉及隐私，并且最好不需要长时间线下接触。”
技术负责人问：“也就是说，不能做成一个什么任务都能发的平台？”
许惊蛰点头：“对。开放任务广场看起来最灵活，但风险最高。用户会把很多不适合平台承接的需求放进来，比如代签到、占座、代拿外卖、代取快递送到宿舍，甚至可能出现违规代写和交易类内容。”
他说到这里，切到“第一期不承接场景”。
页面上第一条就是：代签到、代课、代写作业等违规任务。
第二条：占座、插队、替他人获取不公平便利的任务。
第三条：宿舍内或半私密空间相关任务。
第四条：贵重物品传递、现金交易和付费跑腿。
第五条：情感陪伴、线下单独见面等安全风险较高任务。
会议室里有人笑了一下。运营负责人指着第二条说：“占座也列出来了？”
许惊蛰点头：“访谈中确实出现过。虽然看起来是小事，但它涉及校园公平秩序，平台不应该鼓励。我们可以记录为用户真实想法，但不建议承接。”
合作方接口人很赞同：“对，占座不能做。学校这边也会有意见。”
小陈在旁边小声说：“帮我占座终于被官方否了。”
许惊蛰瞥他一眼，继续讲：“因此，我建议第一期不要叫‘校园互助任务’，因为‘任务’这个词容易让用户理解为跑腿或接单。可以先从‘校园求助’或‘校园问问’切入，重点承接信息类和低风险协助类内容。”
梁经理问：“你更倾向哪个名字？”
许惊蛰停了一下：“我个人更倾向‘校园问问’。它的任务感更弱，能降低用户把它当跑腿平台的预期。但如果后续要拓展物品临时借用，可能需要再加细分入口。”
何经理看了他一眼，没有说话，但许惊蛰知道她在听。
客服代表问：“如果叫问问，用户发‘谁能帮我拿一下快递’怎么办？”
许惊蛰说：“发布页需要模板限制。第一期建议只开放几类模板：问路找地点、公共服务信息、失物线索、临时借低价值物品。用户不能自由输入标题，而是先选场景。每个场景下给示
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