凌芋是自然醒来的，睁开眼睛后，她呆呆地望着天花板好久，才接受自己身在遥远而陌生的农村的现实。
思想上接受了，身体躺在床上不愿起来，反正还没到点再睡一会吧，这么想着她闭上了眼睛，可没过五分钟，烦人的闹钟声就响起来。
连续响了十秒，凌芋伸手按掉闹钟，一骨碌坐了起来，气势汹汹地走到公共卫生间洗漱。
出门速度比她想象中的还要快，如此简陋的环境下，想拖延也没办法。
今天要穿的衣服昨晚就拿出箱子来放好了，为了方便她只带了一瓶补水喷雾和保湿乳液，早上她只简单用清水洗了个脸，再喷几下补水喷雾，虽然带了防晒但今天主要待在室内就没涂，一系列事情下来穿好衣服才用了不到十分钟。
村子很小，从村头走到村尾根本用不到五分钟，今天要去的是村里唯一的小学，她所在的住所位于村支部，这里是整个村子地势最高的地方，走出房间站在阳台就能看到回陇小学高高飘扬的国旗。
凌芋问了校门口的保安，才知道办公室的具体位置，她到的时候正好打铃了，所有学生都回到各自的教室，校园一下子安静下来。
幸运的是路上她在碰到了赶去看班里早读情况的马秀秀，她看到凌芋的第一眼就说：“你就是新来的阅读老师吧！”
没想到她们这么快就给她安排了外号，还好不是什么奇奇怪怪的外号，听起来很清晰明了，没错她就是，凌芋点了点头，伸出手来，“你好新邻居，我好像就住在你隔壁。”
“我知道。”她抱着一摞厚厚的书，推了推眼镜，接着说：“昨天从城里回来晚了，我就没去打扰你，你应该来给我们班上课吧？来吧，我带你去见见那群顽皮的孩子。”
凌芋跟着马秀秀来到她的班级，整个小学只有六个班，分别对应各个年级，马秀秀是五年级的班主任。
看到老师带着个陌生人走进教室，一双双懵懂天真的眼睛看着她，在马秀秀的带领下，孩子们相当热情，气氛一下子活跃起来，凌芋很快融入孩子当中，她能感觉到整栋教学楼就属这个班级最热闹。
凌芋的任务是每周一节阅读课，学校六个班级，如果课表安排挤一些，她能有几天的空闲时间，但她的工作不仅仅是给孩子们上课，还要做好工作日志，按时提交材料，总得来说工作不算繁重。
让她吃惊的是学校的孩子们比她想象中听话乖巧，至少以目前上了两堂课来说，孩子们的表现还是不错的，她这么对马秀秀说的时候，对方拍了拍她的肩膀说：“那是因为跟你还不熟，等时间长了就知道了。”
根本不用太长时间，第三天她就能体会到了。
那是马秀秀负责的五年级的学生，一个叫李诚的小男生，瘦瘦小小的个子，营养不良的样子。
课间李诚把凌芋拉到他的课桌，从桌子底下拿出一个圆肚塑料瓶。
瓶子是透明的，盖口不算大，比一般饮料瓶大，不大不小正好能放得下一只青蛙。
没错，他把青蛙抓来放进透明瓶子里，就因为前一天凌芋在课上讲了《坐井观天》的故事，放学路上他在田里抓了只青蛙回去，找了个瓶子来放进去观察。
孩子想要观察的初衷很好，但她看到青蛙状态不是很好，瓶子盖上盖子后，内部没有空气，这样下去容易憋死，李诚并没有考虑到这一点，凌芋认为自己有责任引导他对生命保有敬畏，可又不能打击孩子的积极性，这就有点困难了。
她先是夸了李诚的想法很好，接着说：“小青蛙看着不太舒服，应该是瓶子里面太闷了，我们在瓶子上开几个口，让它透透气吧？”
正好班上别的孩子递来自己的削笔刀，凌芋对绑着双马尾辩的小女孩说了谢谢后，接过削笔刀，在瓶子上割开了两个不怎么美观的口子。
好在李诚不介意，他专注地看着青蛙，说：“小青蛙快快好起来。”再也没有抱着瓶子使劲摇晃，一开始李诚拿给凌芋看的时候，还很天真地来回摇晃瓶子，好让青蛙动起来。
除了制造一个适合生存地环境，凌芋还要教会他和青蛙友好相处，爱护小动物，她摸了摸李诚的脑袋，说：“现在青蛙是我们的好朋友了，你来给青蛙起个名字吧？”
名字？李诚小小的眼睛里充满了大大的困惑，要给青蛙起什么名字好呢？
周围的同学给起了几个名字，凌芋打断了他们，说：“这是李诚的小青蛙，让他自己想吧。”
同学们都乖乖合上了嘴巴，期待着李诚会给小青蛙起个什么名字，却见他紧锁着眉头一直没舒展开，他很为难地对凌芋说：“老师，我不知道起什么名字好。”
凌芋继续耐心地引导他，“要不用试试你喜欢的食物给它命名？”
李诚的眼睛亮了起来，重重地点了点头，瓶子里的小青蛙此刻正抬着头，眼睛从左转到右，好像在思考什么，又好像也很期待李诚会给它起个什么名字。
“就叫你小米吧。”李诚看着小青蛙说，然后抬起头希望得到凌芋的认可。
凌芋下意识给他鼓起了掌，“很棒的名字，那以后你要和小米好好相处哦，它在瓶子里没法活动，你就要负责它的食物了，还记得青蛙吃什么吗？”
“老师我知道！”
“青蛙是益虫！”
“青蛙吃害虫！”
周围的同学开始七嘴八舌地抢答起来，凌芋说大家都好棒啊，她又低下头看李诚，“你知道了吗？”
“知道了，老师，放学我就给青蛙抓虫子吃！”李诚兴奋地说。
“还有一件事，既然是为了观察，那我们约定一个观察期限，时间到了就放小青蛙回去好不好？”凌芋说完，上课铃声响了，她并不着急耐心地等待李诚回答。
只见李诚郑重地点了点头，说：“好，下个周就把小青蛙放回田里，继续保护我们的庄稼，不让害虫吃掉。”
临走前，凌芋忍不住抱了抱小小的李诚，她记得这个孩子，马秀秀说过这是班里最不好学的孩子，虽然有些调皮，但没干过伤天害理的事情，底色还是善良的，可能是因为从小没了父亲，三年前母亲为了养家外出打工了，留下他和爷爷奶奶生活，老人家不知道教育，能给李诚三餐温饱就很不错了，其实只要有人给他正向的引导，孩子还是会好好学习的。
一个多星期接触下来，凌芋发现学校里低年级的学生的阅读意愿更高一些，愿意照着老师所说的做，也不挑剔阅读题材。而高年级的话需要花更多的心思，才能调动学生的积极性，但这种积极性持续不久，只能在当时营造起来的氛围里有效，想要给孩子留下一个长期习惯的话，道阻且长啊。
她写完了当天的工作日志，把所有材料挪到一边，翻阅起之前的教学笔记
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