渡部教官的办公室门可罗雀，唯一逃往这里的访客林留加心事重重地走出来。她沿着连廊望去，看到了正在和鬼冢教官交谈的诸伏。
后者背着双肩包，并未穿着制服，似乎准备要出行。
林留加犹豫片刻。等二人结束对话后，她迎着诸伏的目光向他靠拢。
“鬼冢教官要求我必须休假，”他解释自己的去向，“我决定回长野一趟。”
他的兄长在长野工作，父母也葬在长野，外守落网的事他应该回去与他们说一说，把长达十五年的噩梦画上真正的结尾。
或许他会回到幼年时曾经成长的院落前伫立一会儿。
在血腥气褪去之后，那里掩藏的欢声笑语终于能够重见天日。
其实林留加并不在乎什么禁言令，此时她应当说些什么应景的话，或者提一提警方对外守案的侦查进展，但她觉得语言无法匹配得上诸伏的心境，因此陷入真正的词穷。
诸伏反而不紧不慢地邀请她和他走一走：“你有空吗？可以占用一下你的时间吗？”
两人顺着连廊离开行政楼，朝学校正门方向前行。夕阳洒落在楼栋之间，把一切物什都描摹成金红。
“抱歉，那天你离开之后，我们讨论了一下你的行动轨迹。”诸伏开场先代表所有人道歉，似乎认为背后议论他人不可取。
林留加没有他那么高的道德标准，表示无可无不可。
他对她的宽容并不领情，严肃道：“我们复盘了一下前后几次情报调查，发现你竟然是以身涉险次数最多的。”
根据林留加以不同身份进行的交涉，社交能力max的萩原分析，她的惯用套路是先示弱使对方放松警惕，然后出重拳狠狠反击。
套路本身没问题，她的演技使她百试不爽。
但是……
“林，你总是在原本可以团队合作的时候选择独当一面，是不是因为我们还不够让你信任？”诸伏盯着她的眼睛，试图从她瞳孔的变化中寻找答案。
他有此之问的理由很充分，因为在拦截筱田组时，林留加完全可以呼叫他们分出人手赶去支援。
但她却一力独挡，说明她在潜意识里优先考虑自我牺牲。
诸伏太能理解这是怎样一种心理了。
正因他几乎能感同身受，所以他才要阻止她继续服从于这种思维惯性。
要知道她的志愿部门可是直面暴力团的搜查四课，她自我牺牲的机会简直多如牛毛。
“怎么会？我信任你们就如同你们信任我。”林留加被诸伏语气里的失落惊讶到，她印象中的他固然是个容易相处的人，但和她的关系没有到互相剖白心境的程度，是字面意义的礼尚往来。
其实在她理解下，鬼冢班五个人和她的关系都处于这个阶段，既不会贴近到暧昧，又不会疏远到互不沟通。
总之是很方便一起出任务的关系。
再说她明明已经把他们当作可以托付后背的队友了，难道非要举办个入队仪式他们才能承认吗？
你们鬼冢班是什么新选组吗？
听到林留加的等式，诸伏反而更为愧疚，连上挑的眼尾都被情绪带得下坠。
“不，我们在制定计划时对你不够公平。请听我说——”他恳切地阻止对方提出异议，“我和零，萩原和松田，班长和我们任意某人，我们经常互为先后手，遇到问题时我们通常是两人一组一起面对的。”
“而你，林，你没有要求过后援，于是我们就真的忽略了给你安排支援。”他说。
在见识过他天狗一般的执着后，林留加知道要举出具体事例才有可能反驳他。不过细想下来，他居然说的是实情。
见林留加若有所思，诸伏再接再厉：“请给我们一个重建信任的机会吧。像之前我接受了你的‘第五个选项’一样，请你也真正接受我们的‘第五个选项’。”
落日余晖铺陈在他的背后，他的面目在即将到来的夜色中显得不再清晰，但他坚定的态度不需要视线也能传达过来。
“我接受。”林留加回答。
打动林留加的不止诸伏临别之际的肺腑之言，还有她刚才提交完报告后在渡部教官那里领的一顿输出。
“我在考虑向四课收回对你的推荐。”他直言相告。
面对着林留加错愕的脸，渡部教官冷漠地陈述原因。
“过去我从不向四课推荐三种人：得过且过的人、野心勃勃的人、妄自尊大的人。”
得过且过的人为了维持虚妄的宁静，很容易被暴力团用手段腐蚀，成为木胎泥偶般的摆设。
野心勃勃的人以四课为跳板，很容易和暴力团同流合污，拿着政治献金继续攀登权力阶梯。
妄自尊大的人倒是能够抵抗暴力团的诱惑，可他们把四课当成荣誉标签贴在身上，专注于炫耀而非办案。
“但多亏有你，我现在得加上第四种人：自以为是的人。”渡部教官越说越激动，逐渐无法保持一派漠然。
他咬牙切齿：“或许及时斩断你这条路是我行善积德，否则如果筱田组那混蛋开车把你撞成泥，都不知道该去哪给你立牌位。”
林留加想说按当时的情况，危险没有他形容那么迫近。
但电光火石之间，她突然明白了他不是恨她个人无能，而是恨她们六人冒进，居然知情不报，私自抓捕前科犯。
渡部当然不能免俗地偏心优等生，但帮她铺路的前提是她懂得自我保护。
尽管林留加迷途知返，她的保证依然被渡部当做空话。老刑警不信花言巧语，只信实际行动。
现下已是七月初，警校生训练第二阶段进程已过三分之一。
本阶段的核心目标是实务技能综合应用，重点内容包括刑事实务、交通实务、生活安全实务、警备实务和贯彻培训始终的射击与武道。
林留加最好趁着这段时间洗刷掉自己“搏命赌徒”的红名，争取让渡部教官回心转意。
周一的第一节课照例还是渡部讲授，在门刑事实务课上，警校生们进一步深入学习和演练《刑事诉讼法》相关的执行操作，例如讯问技巧、现场保
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