[07:28]
[速！查岗已到一楼]
孟云渺正拎包下车往楼里走，顺便打开手机查看未读信息，这一瞧就瞧到同事的这句提醒。
好在加快脚步抵达二楼办公室门口时，查岗的行政老师正往里面边扫视边勾名字，抬眼瞧到她人，冲着笑了笑，没说话，给她也勾掉了。
孟云渺快步走到工位坐下，舒了口气。
刚给她通风报信的胡老师甩着红笔笑：“孟老师，看来周末被摧残得没睡好啊。”
哎，她也很唾弃自己的。
上学那会儿踩着铃声进教室，上班这会儿踩着打卡时间进办公室。
这学期算走运的了，等下学期分了文理科，她就会被分到早读课，想到6:20前就得到班，她就觉得人生好艰难。老师痛苦，学生痛苦，接送的家长痛苦，到底是谁在快乐？
改上四个班的作业时，孟云渺就撤销了自己同情学生的想法。
做得好与差倒是其次，就这态度——一共就布置了习题册的十三道选择题，其他都没让多做，结果有学生往题号14的材料大题上选了个C。
她改着改着就被气笑了，拜托，作业抄就抄了，结果抄成这样，让她也很为难啊。
“没事的没事的，马上期末分科了，他们都不选文科。”孟云渺吸气再呼气，兀自安慰了自己几句，手机却在这时弹出了两组消息，让她好不容易缓过来的情绪又跌宕起伏了回去。
消息一。
[人民医院住院通知：请于1月12日周四尽量9点前至我院，携带住院通知单……]
这条尚可，至少让人定心了。
消息二来自企鹅群。
[教研员：文件.docx（关于高中政治学科“有本课堂”教学研讨活动通知）]
[教研员：文件里有名单，请相关教师注意活动时间和地点，准时参加相关活动。]
孟云渺点开之前就有不祥的预感，结果划拉到文件底部，果然自己的名字赫然在列。
死了心之后，又翻上去看详细信息，一看到“活动于周四中午12:30开始，师大附中行政楼209签到”，她一口气重重叹了出来。
怎么又是周四？
而且，这时间这么尴尬，别提午睡了，她连吃午饭都得加速。当然，此刻最重要的是发消息找教导处调课。
没一会儿，教导处给了回复：[孟老师，周四11班下午第6节政治课调到上午第3节，7班下午第7节调到上午第4节。]
她回了个收到。
调课之后，当天她从九点十五分就得开始上课了，自然没法请假出来看着老孟去办住院手续，只能让云舒先陪着去，她下午参加完教研会再去瞧瞧。
之后也不知道住院要住多久，总不能让老妈一个人天天往医院跑吧……
教研员发的文件里还有活动安排，孟云渺想了解大概几点结束于是又研究了下，除了两个专家讲座之外，还有个课例展示——附中蒋秋燕，唯物辩证法一轮复习《把握世界的规律》。
这个剧情展开可以叫作：高中毕业七八年后，我还要回到母校听自己的恩师授课。
她恍然地想，原来世界真的是个圈，逃过高考，结果走完一圈，发现人生还有一轮复习。
可能，也正因这样，有些错过的知识，有些错过的人，才能再重逢。
这一整周，孟云渺都在疯狂提前备课，因为考虑到自己时不时去医院也许会耽误。
现在组内老师统一进度上到了必修2的第三课，而她加班赶点已经把必修2的课全备完。同时也意味着，这学期的新课内容都结束掉了。
周三下班之后，办公室老师差不多都走了，她还在最后修改课件，点了保存后她关掉电脑，拿上手机正反身关门，有本地的陌生电话进来，接通之后她疑惑地“喂”了一声。
“我是李西驰。”
孟云渺拧着钥匙的手停住：“你好。”
这会儿正值学生吃完饭到晚自习之间的休息时间，教学楼里人声嘈杂、沸反盈天，她说出这句话的时候，背后刚好走过学生大喊。
“你在忙？”他问。
“不是，我正要下班。”孟云渺解释道，“是学生在吵闹。”
讲完才发现根本没必要讲后面那声，但讲都讲了，“请问有事儿吗？”
李西驰嗯了声，单刀直入地提醒入院的注意事项，语气起伏不大。
孟云渺：“这些短信发过来的时候我都有认真看……”
“嗯，”他说，“我确认一下。”
确认什么？
……确认，她是不是个听话的病人家属？
挂了电话之后，孟云渺看着屏幕上的通话记录，这号码也不像医院的座机啊。
-
周四，孟云渺在附中校外停好车，扯着包急匆匆往行政楼赶，冷风毫不留情地往她皮肤里钻，她又一次在心里发表了自己对于冬天的若干指指点点。
签完到，第一个活动是前往高三听复习课，拎着塑料凳摸到班级后门的时候，铃声刚好打响，她迅速坐下后，扭头一看——嗯，近在咫尺坐的正是教研员。
手机这会儿跳出几条消息，她余光瞄了眼旁边，还是怂占了上风，默默开了静音，从包里找出听课本，坐直了，规规矩矩地拧开笔盖写听课记录。
蒋秋燕的教学风格还是跟以前一样，带点儿幽默，让人听着听着就能沉浸其中。
不过后面两个专家讲座就是催眠神药了。
犯着瞌睡熬到4点多，她给整个下午基本处于失联状态的手机解了禁，去翻之前是谁给她发的消息。
[地理宋珩：孟老师，跟你调课的是我。我问了你课代表，你中午走得急，好像没布置作业？]
孟云渺一拍脑袋，不禁懊恼：[我忘掉了。]
她刚想联系班主任让对方帮个忙，字都打到一半了，不想对面的消息回得更快。
[地理宋珩：我刚好在班上，你告诉我安排，我顺手的事。]
孟云渺想了想，班主任的活儿够多了，再麻烦人家确实也过意不去，于是她接受了宋珩的好意，回了一段作业要求，再公式化地道：[麻烦你了，谢谢啊/玫瑰.jpg]
[地理宋珩：不客气/握手.jpg]
这位地理老师的性格实在是好，不怪学生喜欢开他玩笑、跟他打成一片。然而这样坏处也显而易见，那就是会让师生边界感微微失衡，不太利于管理学生。
但这都是年轻老师的通病，她自己也没高明到哪里去，不然学生哪有胆量乱拉郎……
思绪飘到这儿她不禁想到那天和徐若瑜发生的对话，继而不免联想起另一个人，李西驰。
可能是这些天接触跟他相关的事物稍微有点频繁，更别提她现在还身处两人共同念过书的附中。
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