《幻影侠》的合作意向在专业团队的谨慎评估与反复磋商中稳步推进。与此同时，叶星撩的校园生活也悄然翻开了新的篇章。
暑假结束后，叶星撩正式升入小学五年级。他所就读的这所顶级私立学校，因其灵活的课程设置和对特殊才能学生的包容支持而闻名。校方为叶星撩量身定制了学习计划：文化课以核心科目为主，减少不必要的重复练习，保证基础扎实；同时大幅增加艺术类（音乐、美术）和人文类（文学、历史）的选修与拓展课程时间，并允许他在专业老师指导下，利用校内琴房和工作室进行创作练习。
即便如此，对于一个早已习惯高强度、多线程“工作”的十岁少年而言，重新融入规律的校园集体生活，仍是一种特别的体验。校园里没有镁光灯和镜头，没有繁复的社交礼仪，只有同龄人的嬉闹、老师的讲课声、以及上下课清脆的铃声。这种平凡而真实的氛围，对叶星撩而言，既是放松，也是一种观察与融入的挑战。
他所在的班级是年级重点班，同学们大多家境优渥，见多识广，但叶星撩的出现还是引起了不小的波澜。毕竟，一个在电视上、音乐厅里、电影节红毯上频频亮相的“名人”，突然成了自己的同班同学，这种冲击力非同一般。
开学第一天，当班主任老师介绍叶星撩时，教室里响起了一片压抑的惊呼和窃窃私语。好奇、打量、羡慕、甚至一丝不易察觉的疏离目光，从四面八方投来。叶星撩站在讲台边，穿着一身合体的校服，身姿挺拔，神情平静，只是礼貌地向大家微微鞠躬：“大家好，我是叶星撩，很高兴能和大家一起学习。”
他的声音清澈，态度不卑不亢，那份超越年龄的从容气度，瞬间让有些嘈杂的教室安静了几分。接下来的几天，叶星撩用行动证明了自己并非难以接近的“明星”。他上课专注听讲（虽然内容对他而言大多简单），笔记工整清晰；课间不刻意张扬，但也并不孤僻，有同学请教问题时，他会耐心解答；集体活动时，他积极参与，虽然体力并非强项，但态度认真。
更让同学们惊讶的是他的“实力”。一次音乐课上，老师让大家即兴哼唱或演奏一小段旋律。轮到叶星撩时，他想了想，走到教室角落那架有些年头的立式钢琴前，随手弹了一段清新活泼、带着童趣又不失精巧的小调，正是他最近“琢磨”出的、准备作为EP中第四首曲目的雏形。虽然只是几十秒的片段，但那流畅的指法和动人的乐感，瞬间征服了全班同学和音乐老师。自那以后，音乐课几乎成了叶星撩的“小型展示会”，他也乐于与同学们分享一些简单的音乐知识。
几次测验，叶星撩的成绩都稳居年级前三。他的作业总是完成得最早最好，尤其是作文和阅读分析，常常有独到的见解和优美的文笔，让语文老师赞叹不已。渐渐地，同学们看待他的目光，从最初的猎奇与疏远，变成了由衷的佩服与接纳。他不再是那个遥不可及的“小明星”，而是班上那个聪明、好看、多才多艺又不太爱说废话的“叶同学”。当然，偶尔也会有外班甚至外校的学生慕名而来，在教室外探头探脑，但都被叶星撩以温和而坚定的态度礼貌挡回。
顾清辞已经升入高二，学业异常繁忙，但依然会每周抽出一个傍晚，来学校接叶星撩放学，然后一起去叶家或在外面吃个简餐，聊聊各自一周的见闻。这成了两人之间一种心照不宣的固定仪式。顾清辞看着叶星撩逐渐适应校园生活，与同学融洽相处，心中既欣慰又有些微妙的失落——欣慰于星撩能享受平凡的快乐，失落于自己似乎不再是唯一能近距离陪伴他、分享他大部分时间的人。但他将这丝失落很好地隐藏在更深的守护欲之下，只是每次来接叶星撩时，目光总会先在他脸上细细流连，确认他是否开心、是否疲惫。
十月初，叶星撩的迷你EP《星·语》进入了最后的录制阶段。除了早已完成的《星燃》（交响乐版）和《夜幕中最亮的星》（重新编曲），以及正在精雕细琢的《水墨山河》，第四首曲目最终定为《风之絮语》。这是一首轻盈灵动、充满幻想色彩的钢琴小品，灵感来源于校园里秋日落叶飞舞的景象和孩子们奔跑嬉笑的声音，旋律活泼跳跃，带着孩童特有的天真与想象力，与前三首的深沉或宏大形成巧妙互补，展现了叶星撩音乐风格的多样性。
录制工作在“华韵国际”顶级的录音棚进行。林薇担任艺术监制，要求极其严格。叶星撩对录音早已驾轻就熟，但在林薇的“逼迫”下，依然一遍遍打磨细节，追求最完美的情感表达和音色控制。当《水墨山河》最后一段如同墨色渲染开来的琶音在录音棚里完美收束时，连见多识广的录音师都忍不住鼓起掌来。
“星撩，这张EP一旦发布，绝对会再次震动乐坛。”林薇难掩激动，“四首曲子，四种心境，从宏大叙事到细微感悟，你的音乐世界正在变得越来越丰富和完整。”
EP预计在十一月底发行，配合一系列高格调的线上宣传和少数几场极其私密的高端视听会。同时，“华韵国际”也开始秘密筹划叶星撩的第二次小型巡回音乐会，暂定名为“星语·心途”，计划在来年春季举行，规模会比“星·迹”稍大，曲目也将更加成熟多元。
就在EP录制接近尾声时，《幻影侠》项目的合同谈判也取得了突破性进展。经过数轮拉锯，叶家团队成功争取到了更加合理的拍摄周期安排（将部分戏份集中拍摄，尽量减少对学业的冲击）、更优越的待遇、以及最重要的——在剧本涉及文化敏感内容时拥有建议和协商权。导演和制片方也表现出了极大的诚意，不仅同意了大部分条款，还邀请叶星撩和家人在签约前，与编剧和概念设计团队进行一次深入的创作沟通会。
沟通会安排在一个周末，地点在制片方位于北京的办公室。叶星撩在叶承洲、苏绾和王姐的陪同下参加。令他有些意外的是，陆衍舟竟然也在场。他作为制片方特邀的“艺术顾问”出席，据说是导演在看过《无声之境》后，主动邀请他加入，希望他能帮助协调表演风格和东西方文化理解。
陆衍舟依旧是一身简约的深色着装，气质冷峻。见到叶星撩，他微微颔首，目光在他脸上停留了一瞬，似乎打量他是否比上次见面时又长高了些，然后便移开视线，专注于会议。
沟通会气氛专业而热烈。编剧详细讲解了“灵媒”少年的背景设定、性格弧光以及在故事中的作用；概念设计师展示了大量精美的场景和角色造型图，充满东方神秘美学与科幻感的融合，令人惊叹。叶星撩认真聆听，不时提出自己的疑问和想法，比如“灵媒”预知未来时的身体感受、他与其他角色互动时的细微心理变化、以及某些动作场面是否可以更符合东方武术的韵律美感等等。他的问题角度独特，思考深入，完全不像一个十岁孩子，让编剧和设计师们刮目相看。
陆衍舟偶尔会插话，从演员表演的角度提出建议，或者用他国际化的视野指出某些设定可能存在的文化理解偏差。他的发言总是言简意赅，切中要害，与叶星撩的想法时有默契的呼应。两人虽无过多交流，但在专业层面的隐隐共鸣，让在场众人都能感受到。
会议间隙，叶星撩去茶水间倒水，恰好陆衍舟也在。
“剧本看得很细。”陆衍舟拿着咖啡杯，靠在料理台边，忽然开口。
“嗯，角色很有意思。”叶星撩接好温水，转身看向他，“陆叔叔觉得，这个角色最难的地方在哪里？”
陆衍舟沉吟片刻：“在于‘神秘感’与‘人性’的平衡。演得太玄，会显得空洞；演得太实，又会失去这个角色特有的魅力。你要找到他作为‘非人’能力者与作为一个孤独少年之间的那个连接点，让观众既敬畏他的能力，又心疼他的处境。”
这话一针见血。叶星撩眼睛一亮：“我明白了。就像……他看命运如同看一张布满裂痕的镜子，既能看到碎片里的映像，又会被裂痕割伤。他的孤独，不是因为没有朋友，而是因为看到太多，却无法改变，也无法被真正理解。”
陆衍舟看着他，琥珀色的眸子里闪过一丝激赏：“比喻得很贴切。看来你已经抓到核心了。” 他顿了顿，“这个项目很大，合作团队复杂，拍摄也会很辛苦。但对你来说，会是一次非常重要的历练和跳板。好好把握。”
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