飞行课让林月再次产生了一种虚假的胜利感，以为自己机智的、和平的规避了一次冲突，却没有意识到输给女孩子对于战无不胜的青春期男孩意味着什么——还是当着自己有好感的另一个女孩的面。
林月以为自己获得了一次飞行课的安静教学，却没想到获得了之后无数次的纠缠不休。当然不是没风度那种事后报复，但也没什么区别了：“嘿林，我们再比比。”
“这次去绕过球门怎么样？”
“你们真的对于骑着学校的破扫帚竞速有这么大的兴趣吗？！”林月有点崩溃，她本来觉得飞行课的慢扫帚是个放空自己复习课程的好机会。
两个月下来，除了飞行课疲于应付要一雪前耻的波特和布莱克——其实他们后来已经赢过了，但显然他们觉得找到了不错的陪练对手。
现在林月已经对其它的课程驾轻就熟了，毕竟作为一个曾经的考入著名学府的文科尖子生，再回头学点初中年龄段的知识总还是轻松的，虽然是另一套知识体系。现阶段记忆力就是一切，无论是对于咒语的记忆、魔药草药课操作步骤的记忆、魔法史天文课的知识点记忆，还是优秀应试教育学生对于论文的驾轻就熟，完成这些就能轻松在每周为学院加上可观的分数。
实践课程上，林月在学习魔咒时有着精准的理解力和控制力，前世绘画的学习让她也不缺乏变形需要的观察力和想象力，再加上一直以来的家庭教育积累，挥舞魔杖的课程上她也一直表现优秀。
林月现在的魔咒水平爷爷奶奶认为已经基本在三四年级的水准了，对于林月来说学习的难点只有一个——咒语发音，非母语的劣势总会在不经意间冒出来彰显一下存在感，所以林月身边总是常备着《魔法字音表》、《牛津高阶英汉词典》和《拉丁文词典》。
黑魔法防御的一二年级以见识黑暗生物为主，林月学下来倒是很涨知识，她让哥哥寄来两本《山海经》和《搜神记》，对照着翻翻有没有相似的魔法生物。
魔药课和草药课的操作林月都能记得很熟，也不需要在操作过程中频繁看黑板查教材，这在草药课上优势明显，标准、细致的操作让斯普劳特教授很喜欢这个斯莱特林的小姑娘。
魔药课上，虽然林月态度一流、绝不上手让斯拉格霍恩教授有些无奈，但中国学生的礼仪显然让教授无法对林月挑剔太多。表现在“教授，打扰您了吗？今天是中国的中秋节，这是属于亲人的日子，我现在独自在学校里，您就像是我在霍格沃兹的亲人，我带了些中国的月饼——一种点心请您品尝，这里有几种馅，有五仁、豆沙、还有新出的果味口味。”“教授，今天是中国的重阳节，属于长者的日子，对于我来说，您这位智慧的前辈给了我无尽的关怀，上次您说喜欢果味的月饼，我又带了些中国的凤梨酥来，希望您会喜欢。”所以现在，在斯拉格霍恩面前，魔药优秀但脾气古怪的小斯内普、魔药优秀但捣蛋惹事的外院的波特和布莱克都是要靠边站的，他在一年级，起码是三年级以下的心头好就两个——魔药优秀聪明伶俐待人真挚的莉莉·伊万斯和魔药？聪明伶俐待人周到的林月。
天文课对林月来说其实是一门语言课。虽然林月前辈子只认识织女星、天狼星和北斗七星——居然有9颗！但是这辈子的母亲传承的灵宪一脉就是跟天象有关的传承，母亲一个月恨不得29天的晚上在露台上看星空，也会教林月辨认天上的星星，还会给她讲传说故事、史书异闻，不过很少涉及到传承知识。所以林月虽然不太懂大部分星星变动的征兆，但是天上的星星倒是都能认得差不多。
可现在进入霍格沃兹，她发现，自己除了生活里说的十二星座，其它星星一个英文名字也不知道，这几乎等于重新学习一门单词课了。而且西方的星座与中国的星宿划分的互有交叉，无疑增加了难度，有次她跟哥哥提起来，哥哥给她寄了《淮南子》、《灵台秘苑》和《甘石星经》，附上自己的学习笔记，林月如获至宝，对照魔法世界的天文体系互相参考。
哥哥还特意交代书太艰深的话以笔记为主吧，顺手给哥哥改了两处错误释义后，看着哥哥时不时冒出英语单词的笔记，林月发现自己兄妹俩在学习生涯中遇到的最大障碍居然都是语言，哥哥作为一个美国生美国长要学习中国道术的孩子，这一篇篇繁体古文估计快要了他半条命，让前世土生土长二十年大学专业还是古典文献的林月羡慕无比。
而哥哥如果来学习英文魔咒，显然不会有什么语言障碍，林月虽然在英语环境待了十一年，但是首先家里亲人是说中文的，其次林月已经建立过一次母语了，她的思维完全是中文方式。哥哥作为一个真·小孩，环境的语言浸润的无疑更成功，英语几乎是母语一般的存在，他的思维有时候也更倾向于英语思维。
总之，现在这无疑对这辈子的兄妹都造成了困扰，哥哥的英语思维让他看到“因是因非，因非因是……是亦彼也，彼亦是也，彼亦一是非，此亦一是非，果且有彼是乎哉？果且无彼是乎哉？……”显然无法理解中文的韵律和魅力，只能打出一个大大的发自内心的问号，展现出一个ABC男孩古文学习的无奈。
而经常在脑海里下意识翻译中文的林月的英文魔法学习当然也并不顺利，魔咒许多来源于古英语、拉丁文，这对于英语母语者来说其实有些是下意识就能理解的，就像中国人看到繁体字不学也能认识个大概，或者看到篆字也能猜出那么一些一样。
不过《齐物论》和天文有什么关系？看着哥哥画了着重号的“是亦一无穷，非亦一无穷也。故曰：莫若以明。”林月陷入了思索，也许有些内涵是麻瓜理解不了的。
这给了林月点启发，让她在枯燥无味的魔法史课上找到了学习乐趣，她用麻瓜的历史书和魔法史一一对照，总能发现对方世界的迹象和一些有趣的连锁反应，在她把这个发现分享给莉莉后，莉莉也完全沉浸在这个新奇的活动里了，她们一到魔法史课上就坐到一起，嘀嘀咕咕地进行魔法—麻瓜大历史学习，她们还分享给了西蒙，西蒙和格斯帕斯都觉得这个历史研究课题有趣极了，他们除了课本教材还去找一些笔记、杂书互相印证，研究主力是对麻瓜历史
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