学校另外的那个问题,从常先生遇刺开始就现出了端倪。
不这个问题不能完全归咎给这件事。
毕竟当时学校的老师,除了春妮这个编外体育老师,有一个算一个或多或少都参与到了其中。
春妮如今驻扎在码头因缘际会结识各方人物耳目愈发灵便。
早在学校筹划盖房子前她隐约听到过消息倭国人对包括常先生在内的海城教育界人士异常恼火。只是吴江大学原本就是外国人办的学校倭国人碍于常先生和吴江大学现在被英国人护得密不透风,又处在国际舆论的风口浪尖不好下手,只好在其他方面使力。
张鹤年先生的遇刺是其一张先生遇刺没有两天他在华界开设的两处难民技术学校以窝藏抗倭分子的名义被迫关张。据说当时76号大张旗鼓地冲进学校打杀学生和教职工,抓走包括学校校长和老师在内的好几人回那魔窟这几人至今还身陷其中,不知生死。
同月女子救亡组织的一名领导人在海城的一处夜校教书时遇刺身亡。
照此思路随着倭国人对海城的掌控日深,他们即使会容忍报童学校的存在也不可能放任学校将其发展成为抗倭宣传阵地。
毕竟,随着海城重开水运租界方同时失去了租界以北苏河的控制权还有,以76号为中心的城西越界筑路地区也渐渐落入倭国人手中。
租界东南两方管辖权
落在奉倭国为主的维新政府手中倭国人的合围之势即将形成租界即将成为名符其实的孤岛。
倭国人步步紧逼很难说为了安抚倭国人这些西方人会妥协到什么地步。
这其中报童学校失去三名校董背后没有其他靠山是最可能最先被牺牲掉的地方。
既然早知倭国人迟早会将屠刀举到学校身上他们不能坐以待毙。
为此方校长丢下诸多事务亲自去见过常先生和张先生两位校董回来时宣布了一个消息。
江浦报童小学要改名了。
两位先生都说校长和□□们对学校付出颇多这所学校是所有老师们的结晶将取名权让给了他们。再者倭国人已经盯上他们学校不仅不宜跟他们再扯上关系
方校长跟老师们开会时红着眼睛道：“两位先生不计名利一心为学校为学生为我们这些教职工着想。我们如今迫于形势易名但不能忘记先生对学校的贡献和对我们的期许大家明白吗？”
老师们站起来齐声应是：“请校长请先生们放心。”
春妮惊讶地发现方校长这样说时学校的
几个旧人没有异议不说，就连新来的两位老师也神态肃穆，深以为然。
不管怎么说，经历了这些事，学校上下还能保持一心，这很难得。
春妮对接下来同学校，同这些人一起度过难关，有了更多的信心。
老师们表完态，接着是投票表决新校名。
方校长重点强调，新校名不能跟“报童“难民“救亡等字眼扯上关系，最好类似“振兴“振华的字眼也要避免。
最后，经过集体表决，王老师建议的“江浦基础技能学校
工部局更名手续办下来，正式更换新校名的那天，方校长没有通知大家。
在学校的所有老师不约而同聚集到了学校门口，大家仰起头，默默看着报童小学江浦校区从学校大门的牌匾上撤下，又默默注视着“江浦基础技能学校这几个字锲入牌匾。
在铁锤单调的敲击声中，所有人什么话都没说，又仿佛什么话都说了。
学校的这次变化，不止带来的是名字的更改。
因为更名后的学校更侧重于职业技能培训类的学校，原本不再适合招收小学生，但春妮提了个建议，说可以灵活变动一下，将学校分为三个部分，一个初级班，一个中级班，一个高级班。
初级班只教授识字算数，招收的学生年龄不限，中级班在通过考核之后，加设绘图，美术等课程，高级班目前就只是教授木工手艺。
说穿了，目前学校所有的职业技能学习都是为了玩具厂设置的。
所有的学生既可以单独报一个班，也可以在初级中级和高级任意择选两到三个班同时报名，但报名中高级班的学生必须通过初级班考试。
这样变化的目的只有一个：在合规的范围内尽可能多地招收那些失学儿童。
这是学校创办的初衷，哪怕名字变了，这个初衷也绝不能改变。
学校初级班的学制仿照当今年代通行的小学学制，略作了改变，最高有四个学年。但考虑到学生的特殊性，一般在初级班学过两年，或者知识累积达到二年级的，年龄稍大的学生也可以报名中级班和高级班。
当然制度是制度，学校在草创阶段，只设立了框架，实际操作还需要更灵活的变化。
像是春妮，她现在带的木工班学徒们在学校学习了统共不到半年，只是他们年龄太大，需要迫切寻个工作立身。因此，只要是年龄合适，手略稳些，刨出的木头能看一些的学生，都被调去了高级班。
虽然情势变化不得不如此，方校长还是专门向这些学生们训了话，要求他们边学木工，边学认字，要是有一样不合格，毕业后不能
进入玩具厂工作。
是的学校已经通过了决定学生们毕业后将会优先录取进入玩具厂。
得知这个消息哪怕是初级班像夏生那样大的小鬼头都开心得不得了——哪怕他们或许十年内都没法达到玩具厂的最低工作年龄。
只要读书就会有工作而这里读书还免费！这个诱惑力太大了。
会议决定传出去之后学校又迎来了一拨报名的热潮哪怕学校派人在校门口一再重复说明这个时候并不是他们招生的季节他们短期内也没有招生计划狂热的报名人群仍是源源不绝赶来。
因为报名的人太多学校不得不又开了次会出了次题特招了一批要么有学习经验要么有木工经验的大龄学生还为他们特设了两个短期学习班作为玩具厂的后备生力军补充。
在此期间学校向工部局又申请了一块厂牌。
这次的厂牌是为学校的印刷室申请的。
依方校长的意思学校只是偶尔接一些街坊邻居的散单印刷赚的钱勉强可以覆盖几位老师和学生的工资办厂牌的钱都不知道什么时候能赚回来这块厂牌没必要办。
但常先生提醒他说
办厂牌不是小事。
方校长犹豫许久终是舍不得学校的第一件校产赶在年前将厂牌办了回来。
至此学校名下正式有了两个产业两个厂子一个学校帐目互相独立。其中的盈利除去
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