《我和挖掘机一起穿越了》小说免费阅读 ggds.cc
蒋钧行的第一反应是，他在开玩笑。但玩笑话总不至于还要搬出云镜湖的叶前辈作保，那这浑话里说不定也有那么几分是真的。
最大的可能性就是，门派内有些事做，暂时最好不要出山，于是他提着那几枚出山带回来的核石，朝着洗剑池的方向走去。
而另一边，尹新舟站在布告牌前，研究着霞山派内部的授课安排。
练剑的场所天天都有人，大部分时候是互相切磋学习；教算学文章和门内规矩的地方也常年有岑老先生顶班，除此之外的课程则几乎都是自选，一副爱听不听的高冷态度。
有不少孩子是六七岁的时候就被选进了山门，这个年龄段有没有开蒙都难说，通识教育要从怎样拿笔练字开始教起。自理能力堪忧的年纪里还需要有人照料饮食起居，门内因此设了个小食堂，能接纳尚未辟谷的年轻弟子。
在这里教学和帮工都有收入拿，像极了后世大学里设立的那些勤工俭学岗位，这个体系当中甚至还有不少凡人的位置，比如提供从山外统一采买进来的瓜果菜蔬。食堂伙食谈不上有多好，但也不至于难以下咽，平均质量比山下高出一截，倘若自己有精力也有兴趣，还可以选择在住处买个锅自己开火。
至于符术、丹药、乐器和炼器，关于此类课程，尹新舟只在布告牌上看到了初级版本，比如“符术汲引”。这类授课最早的在七天后，最晚的要排在数月后，而这好几个月的时间间隔当中，并没有“启蒙”之外的教学。
稍微一打听便知，针对这类知识，门派内向来是秉持着“师父领进门，修行在个人”这般态度，课程内容仅限开蒙，想要学习更加深刻的部分可以自行前去藏书阁寻书看。
当然，倘若是天赋异禀出类拔萃的弟子，也不是完全没有机会来单独讨教，又或者得了哪一位内蒙仙人的青眼，直接被收作关门弟子——只不过这样的情况实在不算多。
一笔动天地，二笔惊鬼神，想要画符需要使用一种特殊工艺制作的黄纸，所用的材料成分复杂，门内有统一制作和领用的地方，一摞几大张用闸刀裁开，到手之后的每一张都是统一的尺寸和大小。
在咨询过徐望之后，尹新舟用这次出山兑来的勋业换了厚厚一叠，除此之外还要有掺了灵石粉末进去的朱砂。据说这种特制的黄纸能够流通灵力，承载写进符里的内容，按照她的个人理解，能够起到类似于存储和释放的作用。
在等待开课的这段时间里，尹新舟还用寻常草纸和墨水练了不少字——作为对于书法并无特殊兴趣的大学生，她的毛笔字在穿越之后的这段时间里一直都停留在“凑合能看”的程度，而显而易见的是，这门新专业对于书法水平有着更高的要求。
就算一周的时间练不出什么效果，也算尽力抱过佛脚了，她想。
忙忙碌碌的准备之后，总算等到了授课当日，尹新舟听符术课的积极性比练剑高很多，一大早就打算去讲堂占位置。
和岑老先生教算学的教室不同，这里的建筑物要恢宏且精致很多，几十张木桌呈扇形排列，沿着阶梯逐渐变高，将讲堂的位置围在扇形的圆心处，让尹新舟恍然回想起大学时候的阶梯教室。头顶天花板上是个八瓣莲花形状的藻井，榫卯拼接造型精致，有着复杂的灵力脉络在其中缓缓流动。
她来的挺早，但这里已经有几个人提前落座，尹新舟很意外地发现徐望也坐在不远处，对方同样也注意到了她，于是笑了一下，冲着这个方向挥了挥手。
“你怎么来了？”
她问：“我还以为你这般修为已经不需要再过来听符术扫盲班。”
“扫盲班……新舟师妹的形容词还是这般巧妙。”
徐望回答：“虽说最根基的那部分内容都一样，但每次授课用来举例子的符咒却各有不同，指不定什么时候能碰上对自己格外有用的类型，所以也有像我这样每隔一段时间就过来听一听的。”
按照他的说法，这类课程的授课内容并没有固定章程，在将基础内容介绍完毕之后，剩下的发散就全靠仙人的自由发挥，简而言之就是完全没有□□纲，天马行空想讲什么就讲什么。虽说经典符咒在藏书阁里都能学到，但有人能亲自讲解显然效果要更好，因此在这种讲堂里已有基础的修士反倒占了大半。
“而且这也是个接触内门的机会。”
徐望眨眨眼睛：“授课结束之后会有一段答疑解惑的时间，有不少人都盯着这个——倘若真走了大运能够被收为亲传，那可是一步登天的机会。”
还有这事，尹新舟若有所思地点点头。
在他们低声交谈的这段时间里，其他修士也已经陆陆续续地进了讲堂，将周围的空座位一一坐满。徐望说得不错，这里的大部分人确实都有基础，相熟者如今已经开始互相打招呼，低声交谈着对于符咒的个人经验。
最后一个走到讲堂中央的也是个熟面孔，张飞鹤两手空空，连本书都没拿，看到尹新舟坐在第一排的时候还抬起眉毛笑了一下。
“不到天枢境？”
他问。
玩老梗就没意思了，可惜对方是开阳境的仙人，尹新舟也不便反驳，只得老老实实回答：“现在确是天枢境了。”
“看来你们这次出山各有收获。”
张飞鹤说：“当然也有可能是洗髓丹的效果太好。”
“是有一点。”
但不太多。
作为本命法宝的挖掘机虽然好用，但只好用了不到两个小时，现在只能算是个有点防御效果的铁皮盒子。尹新舟将空白的符纸从袖管当中掏出来，示意对方寒暄时间到此为止，现在可以开始上课。
符术由很简单的三个要素组成，黄纸，朱砂和符文。在修为足够高的情况下，甚至前两者都可以酌情省略——张飞鹤当场就表演了一遍，他伸出右手食指作笔，在面前的空气当中用灵力描绘出一道连续的弧线。
按照尹新舟原本的猜想，这种课程所学习的内容多半离不开工艺美术——在一张巴掌大小的黄纸上描绘出复杂的图案，要点在于图像的精确、完整以及关键特征的一一对应。
总体来说，技术
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