到了下午,茉莉要上课的是一位男生。小教室里面除了茉莉和上课的男生,还有学生家长,苏航和两位数学的老师。
男生提出的上课内容是阴影面积的求解,这可以说是初中数学中的一大难点,中考必考的知识点。
阴影面积的求解考验一个人的空间想象力。如果凭空想象不出来,那就先作辅助线,让抽象变得直观。还可以让图形平移,拉窗帘法是个不错的方法,运用得当,问题就会变得简单化,阴影面积的求解就会迎刃而解。
茉莉一连讲了好几种阴影面积求解的方法,每一种方法都举例说明。其实无论哪一种方法都是让阴影部分更加直观化,运用公式就能直接求解出来阴影部分的面积。
她一直认为数学的学习要形成数学思维才能学好数学,所以在上课的过程中她会慢慢的引导学生形成自己的数学思维。
因为是一对一的上课,茉莉可以充分的观察学生,看他的微表情就可以知道学生的接受程度。看到学生懵懵懂懂的还未理解透彻那就再讲一遍,看到学生豁然开朗的感觉那就无需多讲。
茉莉有过做家教的经历,一对一的上课对她而言,没有任何的紧张,语言的组织和运用得心应手。讲课的时候,吐字清晰,节奏感把握得很好,声音婉转动听,整个上课过程自然流畅。
一节课上完了,苏航和两位数学老师都点头认可。学生和学生家长都很满意,当场就定下了茉莉做学生一对一的数学老师。
茉莉起身恭送学生和学生家长离开教室,转身收拾好东西也离开了教室,回到自己的办公桌。
她刚坐下来不久,从苏航办公室出来的韦雪走过来对她说:“茉莉,苏总让你去他办公室一趟。”
茉莉向韦雪投去一个询问的眼神,起身说:“好,我这就过去。”
韦雪笑笑说:“别担心,你表现很好,苏总要表扬你。”
茉莉俏皮一笑,说:“谢谢韦总监,承你吉言。”说完,向苏航的办公室走去。
她轻轻敲了敲办公室的门,在听到:“请进!”后,推门走了进去。
她看见苏航正坐在办公桌前批阅文件,出声询问:“苏总,您找我吗?”
苏航抬眸看向茉莉,说:“是的,你到沙发那里坐一会,我把这个文件看完了再和你说。”
茉莉走到沙发旁坐了下来,静静的等着。
不一会,苏航走了过来,在她对面的沙发坐下,说:“茉莉,要喝茶还是喝咖啡?”
茉莉微笑着说:“苏总,不用了,谢谢!”
其实她看到茶几上精美的沏茶用具,有点手痒痒的。爸爸喜欢喝茶,经常在家里花样沏茶,她觉得那沏茶手法很好看,也跟着学了一些。
苏航看见茉莉目光闪闪的看着沏茶用具,似乎看出她的心中所想,说:“茉莉,你会沏茶吗?能不能赏脸给我沏一杯茶?”
茉莉眼睛一亮,说:“会一点,如果您不嫌弃,我献丑了!”
苏航做了一个请的手势。
茉莉先将开水倒入茶壶、茶杯中,烫一下茶具,这样可以提升茶具温度,有助于激发茶香。烫完后倒掉水。
其次将适量的茶叶放入茶壶中,茶叶占茶壶容量的三分之一。
接着倒入少量的热水,迅速浸润茶叶后倒掉,这一步可以去除茶叶中的杂质,同时唤醒茶叶的香气。
最后再次倒入适量的热水,浸泡15
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