《重生大画家,有系统就是任性》小说免费阅读 ggds.cc
汪真对姜哲说起最近的艺术圈趣事,很快就把请柬的话题淡化。
“最近有什么作品吗?上次那张油画卖掉之后,有段时间没看到你的正式创作。”
听到汪真的询问,姜哲无言。
他回忆自己最近画出的作品。
自从画出以袁晓晗为模特的两幅油画之后,自己忙忙碌碌,似乎干了很多事儿,也一直在作画,但始终没有再拿出一幅,特别满意的作品。
最近一段时间,画过的各种草稿,水彩和油画,在脑海中像电影胶片一样掠过,似乎哪一张都可以,但又不太满意。
他很坦诚的说道:“最近画了不少草稿,但是都有些问题,我最近在忙美术协会的新年画展作品。我也不知道,能不能画出好作品。”
他没有把话说满,同时想到,能不能借用这次的机会,多画几张风景题材的作品。
想到就做,他当着汪真的面,给画具店老板打电话,又多定几个尺寸较大的框子。
汪真等姜哲放下电话,说道:“我只是问问,可没有催你的意思,你可以把那批水彩画拿出来,哪怕仅仅在我这里展示也可以。我觉得,你的那些水彩画已经画的很好。”
姜哲摇头,营造好名声可不容易。随意糊弄,太败人品。“那些水彩,都是为了正稿而画的草稿,不能拿出来。等我画完这批油画,再看一看。”
“行,不着急,慢慢画。最近有人来联络我,想请你帮忙画肖像,但价钱给的不够,所以我没去告诉你。你的名气越来越大,有没有想过接受定制肖像画?”
如果放在以前,姜哲一定答应,现在吗,“最近一个月,肯定不行。”
“我明白了。”
姜哲见汪真说完正事,准备告辞。
“别着急。我看到你准备画山水画,正好,有朋友给我一套东西,伱拿回去,看看能不能用上。”汪真找出一个木盒子,放在桌上,打开给姜哲看。
姜哲眼睛一亮。虽然不擅长国画,但是他识货。
盒子里有纸包装的和瓷盅装的各种颜色。这些植物或矿物颜色,价格有高有低。其中最珍贵的是两支外表泛红,里面是嫩黄色的藤黄,以及两个金盅。
“这些都是好东西。”姜哲拿起颜色盅,翻来覆去的观赏。这些东西来自不同厂家,年份也不同,但质量都很好。
“朋友送给我的,你用比较合适。藤黄是东南亚产的,金钟是80年代国内生产的,哦,这里还有几只毛笔。”汪真从盒子里拿出一个纸包。
打开之后,露出里面几支造型朴素,大小不一的毛笔。“听说是80年代出口尾单,你看看能不能用上。”
姜哲拿起毛笔,边看边说:“这些毛笔的材料和做工都很好。”
他又拿起藤黄。这种细长形状的藤黄,非常适合画画用,可以直接在砚台上研磨。还有金盅,可以用含有水份的毛笔,直接在盅子里蘸取金色。
“这些都是很好的颜色。”他很喜欢这些画材。“谢谢,那,我就不客气了。”
“别客气,你拿回去正好派上用场。”汪真觉得,自己大概摸到了姜哲的喜好,明白以后给姜哲送东西送什么东西。
如果姜哲知道汪真的想法,一定会说,你的猜测有少许偏差。
汪真派车送姜哲回学校。
她看着车辆离开,快步回到办公室,关闭房门,拿出手机,拨通一个号码。
“杨总,我刚刚和姜哲谈过。他暂时没有时间。”
“不是对价钱不满意,是真的没有时间。滨海美术协会的很多会员,都在准备新年画展,……对,对对,这事儿很多人都知道,在这个时候能够接定制肖像的人,那你想想是个什么水平……”
“你放心,只要他有时间,我一定把这事儿给你办了。”
汪真态度谦卑的结束通话。放下电话后,脸色平静的盯着电话,沉思良久。
类似的定制委托,她已经接到三个,但并告诉姜哲的详细情况。
虽然不想得罪这些关系,但是,通过今天的谈话,能够看出姜哲并不急于接受定制委托。所以,他也不想催促姜哲。
……
姜哲来到选修课的画室。
此时,选修课的同学们已经陆续回来,开始做准备。
姜哲选择临摹的范本是仇英的《桃源仙境图》。这幅画是全景式山水,竖幅175×66cm。
按照老师要求,他们的作业,只需要临摹一个局部。
姜哲测算比例,裁开一张熟宣纸,然后装裱到画板上。
等待画纸干燥的时候,他的盯着范本,考虑应该选择哪一部分,进行临摹。
桃源仙境图采用高远章法,分三层迭进。近景山脚,以三位高士和小童为主题,有小桥流水;画面中间层次,有松林奇峰和几处琼楼高阁;画面第三层次则是远山云海。每个层次都很美。
姜哲考虑再三,决定在自己的临摹练习中,临摹范本的近景山脚和中间层次的一部分。
此外,因为原画是绢本,他想用绢为载体,临摹一幅尺寸相同的画。
在熟宣和绢上进行临摹,可以同步进行,还能相互促进。
他想好大概计划安排,趁着还有时间,用铅笔画速写的办法临摹范本。
他从近景的岩石入手,深壑、小桥、流水,桥上的捧瓯童子,草地岸头,小溪另一边的山洞,钟乳石悬壁,泉水出口,洞口水边的弹琴或静听的高士等形象一一呈现。
这些形象,每一个都很美,用铅笔临摹,会有一定差距,但方便修改,也方便学习造型方法。
姜哲的国画技能并不全面,所以,在临摹时格外认真,力求精准。他在画造型复杂的形象时,会放慢速度,把形象看准,理解掌握,然后再动笔。当描摹山根岩石间的山桃、杂卉;古松横卧,青藤盘绕等形象时,真切感受到中西方不同的造型理念。
这些理念暂时不理解,但并不妨碍他把形象记住,并一一内化。
练习期间,老师来过画室一次,检查同学们的准备情况。
姜哲抓住机会,向老师求教自己不理解的问题。
老师通过姜哲的问题以及练习,看出他在国画方面的现状。做过简单讲解之后,告诉在场的学生,明
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