《重生大画家,有系统就是任性》小说免费阅读 ggds.cc
“抱歉,因为我的一幅画,让你和同学疏远了。”姜哲对陈嫣说道。
两个人离开美术馆,边走边聊。
“我跟她,本来也不熟,只是因为高中来自一个学校,所以才打招呼。”陈嫣答道。
姜哲说道:“这个人也挺阴险的。她特意点出我画舞蹈系的人,分明就是往你心里埋根刺。小心这样的人。”
陈嫣笑着答道:“你也挺坏的。”
“哪里坏了?分明是关心你嘛,怕你被人带坏了。”
“哼~你中午怎么休息?”陈嫣问道。
姜哲说:“我回车上休息。”
“哦,我不回宿舍了。”
……
下午的文化课刚刚结束,姜哲走出教室,几个同班的同学对他说道:“姜哲,我们中午去看展的时候,好多人围着你的作品。”
姜哲谦虚了几句。他在课间休息时,已经听到很多美术学院的人在评论。
他去食堂的路上,遇到胡老师。
“姜哲,正好有事儿找你。”
“老师,有什么指示?”
“周四下午,要举行研讨会。其中还有关于伱这幅画的讨论,你准备一篇发言稿,500字。我帮你过一遍。我说要求,你记一下。”
“好嘞。”
胡老师说了几個要点。
分析这幅画的创作意图,体现积极正面的思想。个人未来的发展目标,体现正确的人生观价值观,最后,要感谢哪些人。
总而言之,中规中矩的一篇发言稿。
“明天能不能给我?”
姜哲说道:“没问题。明天下课后?”
“好,到时候,你来我办公室。”
姜哲和陈嫣吃过晚饭,开车回画室,先准备好整理今天的学习笔记,然后写发言稿。
他明白,在这种场合发言,最好还是遵守老师的要求,写一篇挑不出什么毛病的稿子。
周二,稿子通过。
周三,姜哲还能听到对于展览的评价,其中,也少不了对于他的评价。
虽然,学校有其他活动陆续展开,但是因为有音乐学院的一些人,推波助澜,反倒让人始终关注姜哲的作品。
姜哲隐隐猜到,系统所说的机遇,有可能是指这件事情。
周四,午饭之后,有作品参展的学生,陆续来到美术馆展厅。
展厅的一侧,被开辟成研讨会会场。
巨大的展板前面,摆了十几把椅子,这是台上座位。对面还摆了能容纳二百人的座位,这是观众席。
姜哲和付敏几人来到会场。
胡老师安排几人的座位,单独把姜哲拉出来,让他坐在第三排最左边的位置。
姜哲看到,观众席第一排,是老师们的座位。前几排最左边的位置上,都是要准备上台发言的学生。
下午两点,观众席上已经坐满人。
艺术学院的高层和各学院的负责人以及嘉宾,在台上就坐。
一位老师担任主持人,宣布研讨开始。
艺术学院院长和嘉宾致辞之后,几位高层谈展览的主旨,老师们和嘉宾谈论对于当代绘画的思考。
其中有一些议题,是老生常谈,也有人提出了一些有争议的话题。
尽管有争论,但气氛还是很轻松的,有一些发言的老师语言风趣,经常能博得学生的掌声。
一个议题说完,音乐学院的鲁老师站起来,从主持人那里接过话筒,开始发言。
“首先恭喜美术学院的展览顺利召开,让我们有机会看到很多精彩的作品。
在座的领导,老师和同学们,可能也看过展览上的一幅画,是表现乐队训练场景的。我首先感谢美术学院的学生,关注我们的训练。”她的语气平和,比以前风趣,所以,很多同学以为她想夸奖作品,有人甚至开始鼓掌。
等待掌声结束,鲁老师接着说道:“我一直不太理解,想问问专家们,创作的时候,是否可以把人画的,比现实中更美一点?另外,这幅画上,有两个人做了不太雅观的动作,是否合适呢?我不太懂,所以,借这个机会,请教诸位专家。”
主持人说道:“感谢鲁老师提出问题。哪位老师愿意解答?”
造型艺术系的系主任接过话筒,说道:“谈这个问题,我想从作品的主题开始谈。看作品,必然要考虑主题。但有时候,主题的重要性可能被夸大了。绘画史上的很多杰作,其主题往往是无足轻重的。
一幅画作,基本的品质是线条、色彩、明暗关系及其和谐有序的搭配,把这些方法运用自如,才能谈主题问题。
当然,有一种题材的绘画,其主题无疑是非常重要的,那就是历史画。因为姜哲的画,不是历史题材,所以,我们不是必须了解其创作背景和表现主题。
我问过姜哲。他在创作这幅画的时候,主旨是表现一群刻苦训练的乐手。这一点,在几个重要人物形象上,是有充分的体现的。至于为什么出现一些不太完美的形象,可以交给专业老师和姜哲本人来回答。”
“谢谢。”主持人拿回话筒,交给已经举手示意的秦教授。
秦教授说道:“我想说说这幅画的人物造型。
我用以文艺复兴时期威尼斯画家和佛罗伦萨画家的差异,举例分析。
威尼斯画派的画作中,人物形象一般身材健硕,拥有一头金发;波提切利、达·芬奇等佛罗伦萨画家笔下的人物,通常面目清秀、身材苗条。
这是因为,佛罗伦萨与威尼斯两个城市本身存在很大差别。
画家们经常从身边的熟人中挑选模特,创造作品,甚至是神话题材。
因此,生活对画作产生,有重要影响。”
他停顿片刻,才继续说道:“姜哲在这幅画中,对于人物动态和人物的表情是做了挖掘的。
其中一些细节,比如手指、手臂的动作以及身体的倾斜度,都是乐手训练中,最典型的特点,这是真实的表现,也是对当下学生学习状态的表现。属于贴近现实主义,略带有浪漫气息的创作手法。对于这样的创作,我们是鼓励的。”
他的发言结束,观众席上响起掌声。
严老师跟着举手示意。
他从第一排位置,走到台上,接过话筒。“我想从艺术个性开始谈。
作品风格,与天赋有关,也与其生平经历、个人性格有关。
从这个意义上说,同一位画家在不同时期,甚至
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