带了这么多届，不是没遭遇过冷场的情况，余万泽很快调整好自己的心态，用一句“哈哈，开玩笑的”，赶紧把这尴尬的场面给过了。
“接下来我给大家演示一下，如何用Flash做一段小球弹跳，”余万泽放下书，打开软件，“能看到操作界面吗？”
待同学们答“能”，他便开始介绍：“Flash的界面是这样，大概分三块。上面是你的画板，你也可以理解为你的镜头画面。下面是时间轴，你们可以看到一排很多小格子，一个小格子就是一帧。左边是你的工具箱，比如我现在就在「工具箱」里点一下这个「椭圆工具」，然后到画面中心拖拽出一个圆形。这样，我的第一帧里就有了一个小球。”
“接下来，我们点击小球，右键选择「转化为元件」，”余万泽一边操作，一边说明，“来到第24帧这个位置，选择「插入关键帧」，或者你也可以按一下「F6」。再到第12帧的位置，右键「创建补间动画」。这里加个关键帧，再把你的小球移下来。看明白了吗？”
他说着，敲了下「空格键」，播放动画：一个小球很僵硬地落到地面，又僵直地回到半空。
有人说：“看明白了。”有人说：“老师你操作得太快了，我笔记记不过来。”
“记这干嘛？你回去自己玩一下就知道了。”余万泽不解道，逗笑了不少同学，“真的，Flash很简单的。”他解释道，“我在课上用Flash，主要是我对它比较熟，用来讲动画原理效率比较高。不代表你们以后就只能用Flash来做动画了。”
“它只是个做动画的工具……工具！明白吗？”他越说越激动，开始离开讲台比划，“你们可别被工具框住了。说什么‘啊老师，我不会Flash怎么办，我不会这个、那个，所以我动画做不好’，千万别这么说！我会爆炸的！”甚至讲到了手舞足蹈，引得台下同学们发出阵阵笑声。
感觉到课堂氛围转好，余万泽聊起天就更放松了：
“我记得你们这届有个叫谢福丰的同学，她的片子好像叫《福到》对吧？动画就是用PS做的，去AE合成，那种蜡笔彩绘感的风格也很好啊。
“只要你们有想法，沙子、皮影、木偶、水粉、油画、颜料，3D、2D，用什么做动画都可以。在我这儿做动画就是玩儿！要有玩儿的心态，明白吗？”
全班齐声答：“明白啦——”
这老师上课不摆架子，说话也不故作高深，有时候表现得像个大孩子，令同学们心中的怨气消散了不少。
“来来，班委上来，”余万泽弯腰从桌兜里拿出一包A4复印纸，“发一下，一个人六张。”
二班的班长张盈，是个梳着大背头高马尾，看起来很干练的女生，闻言站起：“确认下，每个人六张A4纸？”
“对，”余万泽道，把纸分成两沓给她和陈青舟，对台下的学生说，“你们拿到之后，每个人对折撕开，这样一人就有十二张。一秒不是二十四帧嘛，我们一起来现场做一个一拍二的一秒钟小球弹跳动画。”
班委们发纸的时候，他继续讲课：“你们刚刚都看到了我做的弹跳小球，很僵硬对不对？”
同学们撕纸的撕纸，拿笔的拿笔，答得稀稀拉拉：“对——”
“没关系，一会儿我们一起做。我呢，用Flash做，你们呢，就用手上的十二张纸做，小球原地弹动就好。”注意到好几个学生瞪大眼看他，余万泽笑道，“干嘛这样看我？难道你们不想体验下传统做动画的方式吗？”
他抖抖手上的纸：“可别小瞧白纸加铅笔的力量。系番那些动画大师，票房快二十亿的《神隐少女》，还有去年那部《小鱼妞回家记》，就是用你们手上的纸这样一张一张画出来的。”
接着余万泽将身旁的老式投影仪打开，幕布上登时映出了一个发光玻璃台。“桌子侧边有个按钮，你们按一下，先把灯箱打开，”说着，他抽了两张纸放台上，随手一张画了一个圆，把两张叠在一起，让光穿透纸张，显出错位的两个球，“看到没？这样就方便你们画中间帧了。”
林维忙不迭跟着操作时，余万泽已经把老式投影仪关了，继续投放他的电脑屏幕画面。只见他的光标在屏幕上一通眼花缭乱地来回，呼啦十秒，一段弹跳小球就做完了：
一个线条画的圆圈，像一颗真正的弹球一样，落在地上弹回，在屏幕上一蹦一蹦。
“好了。现在我的做完了。
“走马灯原理都知道吧？动画就是连续播放的一张张画。
“你们当然可以参考我的，但那样就没意思了。毕竟这个世界上，有那么多不同材质的球，有软的、有硬的、有实心的、有空心的。所以接下来，你们就各自发挥想象力，想象一下你们的球落到地上，与地面碰撞时会是什么样的？弹到空中时又会发生怎样的变化？
“用你们手上的白纸补完吧。别忘了标上帧数哦。
“感觉纸不够的，想加时的，也可以自己上讲台拿。”
说完他就逸逸然地出了教室，还不忘给他们放一首轻柔的纯音乐当BGM。
……
「加动画」的原理林维已经知道了，但现实中用灯箱来做还真是头一回。
只是当他把三张纸叠在灯箱上加动画时，才如此深刻地体验到，为什么王达志会将「加动画」称作「体力活」——
首先，他需要先画出球的起点和终点，也就是第一帧和第六帧。然后将这两张纸四角重合叠一起，把上面的画两点之间取中点——把球在中间的位置画在第三张纸上。没错，从这里开始就变成了一道计算题。
接下来，这道计算题大概还要重复个七八遍吧。
如果他还想给球加点弹力，比如在空中会拉长，在触地会变扁……那依旧是三张纸，两点之间取中点的计算题。
这且就算了。趴灯箱上画这种，是需要让灯箱的光一直穿透三张纸，照到眼睛里的。一两张还好，连着十来张画下来，林维再抬眼，只觉得脖子有点僵、眼睛有点瞎。由此真的无限佩服那些做动画的老艺术家们，是怎么熬过上百张、成千张，乃至上万张的？
也兴许是有些枯燥了吧……连续做着简单乏味却不能掉以轻心的画画型计算题，林维画着画着，听到身后俩女生说起了悄悄话：
“你听说了吗？千萌和蚊子掰了诶？”
“啊？真的吗？她俩不是超级好的吗？”听起来像金洁惜的声音，“千萌不是还让蚊子给她写稿吗？”
“我也不太清楚，听说就是国庆放假的那几天……”女生说着，声音越发低了了下去。
林维虽没回头，但耳朵已经不由自主地竖了起来。他发誓自己绝不是个八卦的人，他只是也有一点点好奇……真的只有一点点而已！
“听说是蚊子的妈妈直接杀到了她们宿舍，然后看到了千萌画的画……”女生似乎拢着手，用气音在讲，“说千萌是变态，要害她女儿，让千萌离她女儿远点，不然就要举报给校长，让校长开除千萌。”
“啊……”金洁惜发出了难以置信的语气。
“蚊子的妈也太吓人了吧，”一个新的女声加入，“这样以后谁还跟蚊子做朋友啊？”
林维看了看旁边的陈青舟，不确定对方是否也有听到。他看向了坐在最门边的蔡晓雯，这妹子还是乱蓬蓬一头发，整个人缩得小小的，专注地趴在灯箱上画画，似乎对她的处境一无所知。
不一会儿，余万泽回来了。
这老师上了讲台的第一句话就是问他们：“都画完了吗？”
同学们发出了叫苦一样的：“没……”听得老师笑了：“没事，没画完的继续。”又说，“不对啊，就十二张小球，里头还有一半是重复帧，我去趟洗手间十分钟，怎么着你们也该画完了吧？”
有同学坐不住了，徐翊嚷道：“重复帧我们也都得画一遍，您倒好，一键「补间动画」了。”
蔡晓雯举手：“难怪老师你会说Flash效率高。”
有人附和：“这就叫科技颠覆产业！”
余万泽听着他们嘻嘻哈哈，倒是敛了笑意：“「补间动画」虽然好用，但它的原理是基于元件的，比如大小长宽、位置角度，都只是死板的数值计算。所以一些复杂、风格化的动画，还是得这么一帧帧的人手加上去。”他感慨道，“……要是未来哪一天，能有人工智能，或者Ai来辅助做补间，才是真的把动画师们从这种繁琐工作中解放出来。”
……
动画二班今天的第二堂课是《动画概论》。
这课是在在近北门的另一栋教学楼上。
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