他带了一篮子沾着泥土的新鲜蔬菜、一个小小的花盆花盆里是一棵因为生了蚜虫而叶片卷曲的辣椒苗。
他将这两样东西放在了讲台上。
然后他开口了。
“今天我们不讲教育。”
“我们来讲一个关于失去平衡的故事。”
他指着那棵生病的辣椒苗。
“大家看这棵辣椒苗它生病了。它失去了健康的平衡。”
“如果我们是医生我们该怎么做？”
台下一位科学老师立刻回答：“找到病因！是蚜虫所以我们应该杀死蚜虫！”
这个回答引来了很多人的认同。
“说得很好”陈宇点了点头“这是一个非常标准的答案。头痛医头脚痛医脚。”
“但是”他话锋一转“我们有没有想过蚜虫为什么会找到这棵辣椒苗而不是黄瓜苗？”
“就像一个班级里为什么总是体质最弱的那个孩子最容易感冒？”
“杀死蚜虫
“症状暂时消失了但他的体质改变了吗？”
“下一次当新的病毒来临时他是不是还是第一个倒下？”
陈宇的这几个问题让台下众人陷入了沉思。
他没有继续讲而是拿起了那些蔬菜。
一根水灵灵的黄瓜一个油光发亮的茄子。
“这些蔬菜也经历了蚜虫的考验。”
“但是它们活了下来并且结出了健康的果实。”
“因为我们没有选择用农药去杀死敌人。”
“我们做的是去改善生长环境。”
听到这里大家眼中一亮有点明白了什么。
陈宇也继续说道：
“我们请来了瓢虫和草蛉为它们请来了保镖。”
“我们用大蒜和辣椒水为它们穿上了防身铠甲。”
“我们还挖了排水渠让它们的根能更顺畅地呼吸。”
“我们做的所有事情都不是为了杀死谁。”
“而是为了帮助这片土地找回生态平衡。”
“当平衡建立起来之后即使还有少数蚜虫也无法再对整个系统构成威胁。”
他将那根黄瓜轻轻掰断。
清脆的响声回荡在礼堂里。
一股香气飘散开来。
“现在我们回到教育。”
陈宇的目光扫过台下每
恭喜你可以去书友们那里给他们剧透了，他们一定会“羡慕嫉妒恨”的
一位老师和家长。
“我们的孩子就像这棵辣椒苗。”
“当他出现问题比如成绩下滑厌学沉迷游戏的时候我们就仿佛一个只会开退烧药的医生？”
“我们用补课、用题海、用没收手机去杀死症状。”
“但我们有没有想过生病的根源到底是什么？”
“是他的学习环境
“是我们是需要为他喷上辣椒水鼓励他让他找回自信？”
“是需要为他松松土让他放松还是需要为他施施肥补充他缺失的爱？”
陈宇的声音不疾不徐却让每一个人心生震撼。
他没有讲教育理论没有引用大家名言。
他只是用一个关于种菜的故事。
却讲透了教育最深刻的本质。
整个礼堂鸦雀无声。
辛西娅·汤普森坐在前排她那张脸上露出了迷茫。
她引以为傲的西方最前沿科学理论在陈宇这种朴素“生态哲学”面前不堪一击。
陈宇的讲座结束了。
他没有总结陈词没有呼吁口号。
他对着所有人鞠了一躬然后带着菜篮子和那盆辣椒苗走下了讲台。
深藏功与名。
礼堂里一片寂静。
过了很久很久。
雷鸣般的掌声才轰然响起。
……
陈宇的讲座在惠灵顿掀起了一场思想风暴。
但生活依旧要回归柴米油盐。
周末江芷云接到了一个电话。
她的一位重要商业伙伴从海外回国邀请她和她的家人吃顿饭。
这位伙伴姓赵赵铭泽是一家跨国科技基金的掌舵人手握百亿资本能量巨大。
他这次回国主要是考察几个AI和生物医疗项目。
**集团最近正准备在智能医疗领域进行布局如果能得到赵铭泽的投资就是如虎添翼。<
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