他弯下腰对念念说：“我们不背它。”
“啊？”念念抬起头眼神疑惑。
“我们去这首诗里玩一趟。”陈宇眨了眨眼“我们来一场只属于我们家的大脑探险怎么样？”
“大脑探险？”这个词成功地吸引了念念。
【来了！宇神的独家教学法又要上线了！】
【玩一趟？怎么玩？把诗打印出来剪成小人吗？】
【我赌五**宇神要开始构建他的知识模型了！前方高能！】
陈宇拉着念念在地毯上坐下。
“闭上眼睛”他说“现在想象我们家
“而这首诗就是一张藏宝图。”
“第一句春江潮水连海平。你想象一下我们家的大门一打开是什么？”
念念想了想：“是……是玄关那幅大海的画！”
“对极了！”陈宇打了个响指“一开门春天的江水就涌了进来一直漫到画里的海边。”
“第二句海上明月共潮生。月亮在哪？”
“在……在客厅的水晶灯上！”
念念兴奋地说：“那灯一开就像月亮升起来了！”
“太棒了！月亮从海里升起来照亮了整个客厅。”陈宇继续引导“第三句滟滟随波千**。你看到月光照在水面上是什么样子的？”
念念想起了夏天看到的景象：“波光粼粼的！一闪一闪的！”
“那我们家哪里有这种感觉？”
“地板！爸爸你擦的地板反光！就像水面一样！”
“完美！”
陈宇没有让念念去记那些文字只是引导着她将那些抽象的诗句变成了一个个具体的场景。
玄关的大海、客厅的月亮、反光的地板……
探险持续了半个小时。
他们“走”遍了家里的每一个角落。
“江流宛转绕芳甸”是通往花园小路。
“月照花林皆似霰”是白色小花。
“空里流霜不觉飞”是冰箱里冒出的冷气。
每一个意象都被赋予了生命。
当这场“大脑探险”结束时陈宇问念念：“现在我们再把这首诗从头到尾走一遍好不好？”
念念点了点头。
她闭着眼睛脸上带着笑意。
她开始讲述：
“我们推开家门看到了玄关的大海春江潮水连海平……”
听说看这本书的人都是很幸运的，分享后你的运气会更棒
“客厅的水晶灯亮了海上明月共潮生……”
“月光照在地板上一闪一闪滟滟随波千**……”
她没有背。
她只是在描述那场奇幻旅程。
她一口气将整首诗一字不差地“讲”了出来。
当她讲完最后一句时睁开眼睛自己都惊呆了。
“爸爸！我……我记住了！”
她不是记住了文字她是记住了画面记住了故事。
江芷云在一旁人傻了。
她以为的学习是灌输。
而丈夫所做的是点燃。
【我的天……我跪着看完的……这哪里是背诗？这是在拍电影啊！】
【记忆宫殿！这就是传说中的记忆宫殿法！宇神居然把它用得这么出神入化！】
【我悟了！孩子记不住
【别说了我这就去把我家的墙都画上画以后这就是我的记忆宫殿！】
念念的“记忆宫殿”火了。
不仅是在龙麓山庄的家长圈里更是在直播间里掀起了一场关于“如何快乐学习”的大讨论。
家长们纷纷效仿一时间各种“家庭记忆宫殿”层出不穷。
有的家庭把元素周期表变成了植物代号。
有的家庭则把英语语法编成了一篇搞笑故事。
学习从一件苦差事变成了一场亲子间的创意游戏。
然而新的挑战很快就来了。
学校组织了一次“认识我们的城市”的社会实践活动。
老师给每个孩子都发了一张空白地图要求家长陪同他们去打卡地几个重要地标并了解历史故事。
这本来是一件趣事。
但对于念念来说却成了噩梦。
因为她是个“路痴”。
她看着地图感觉头都大了。
“爸爸我不认识路……”她苦着小脸
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