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第189章罗斯福：我要在美利坚实行科举制！东西方双向奔赴！
这样一比。
朱厚照更加明白了。
他们这边的聪明人都来当官了。
因为他们留了科举这条路。
而西方因为没有科举，其他大部分聪明人不得不走其他路，反而让他们走出了康庄大路？
【美世宗·罗斯福：其实，我认为杰斐逊总统说的这个也很有道理，也可以拿生产力来举例。智慧也是一种生产力，东方把更多的智慧放在了进入权力机构这条路上。我们西方因为进入权力的路被堵死了，更多的智慧，只能用在其他方面了。】
【这样的区别投入，让东方很早就成了大一统王朝，并且稳定统治东方很多年，有非常成熟到可怕的集权体制。】
【而我们这边，智慧投入在其他方面，尤其是热兵器时代到来之后，才有人用智慧改进发明了火枪、发明了加特林、发明了马克沁。】
智慧，也是生产力的一种吗？
朱厚照感觉又一下被击中了。
然后进一步释然，权术这方面李东阳、刘健等等真的是登峰造极，甚至在已经有几千年权谋争斗的历史之中，还能进一步推成出新。
可在其他方面。
譬如：时下金陵宝钞交易市场上。
这种陌生领域的东西，他们就显得比较笨拙了。
但朱厚照也相信，这只是打了他们一个措手不及，等他们在金陵宝钞交易市场上长脑子了，他也不一定玩的过。
就如同……他就险些弄不过徐云妙，差点被徐云妙逮住。
【美太宗·杰斐逊：罗斯福这个总结很好，智慧也是生产力的一种。我们人类社会从中世纪到今天的改变，尤其是在近百年的改变，是牛顿爵士、胡克、莱布尼茨等等这些代表人类智慧巅峰的科学家，引导的智慧潮流，带领了大批底层的学者贡献智慧而造就。】
【就如同最简单的书写，以前我们这边没有纸。记录一些东西，只能记录在岩壁上，可现在我们不仅有了纸，还有了书籍，还有了专门的学科。这些学科，又促进了大家越变越聪明……】
杰斐逊举的这个例子，朱厚照更是一下子明白了。
秦始皇批阅奏折，可依旧用的竹简。
而他们却用了纸。
这显然也证明了，智慧就是生产力的一种表现。
而当前，大明读书人，聪明人显然已经足够多了。
却还想不出把钢铁产量提升的办法，显然是大明官场的官本位思想，吸纳了太多智慧。
读书人也不屑去参与这种工匠手艺。
还有，原来火枪在短时间内可以射出一百发子弹，火枪都出现了多少年，一百多年应该有了吧。
美利坚也才不过立国百年，甚至好像格兰特都没有见过那种威力庞大的马克沁。
区区几十年，从华盛顿时期的火枪，到克利夫兰时期的火枪，就有了这么大的改变。
显然还是他们民间智慧上投入了很多，才有这种改变。
大明的读书人……当了官就开始争权夺利和勾栏听曲。
算了，不想了，不想了。
【唐僖宗李儇：所以，我们的科举制，从某种意义上而言，吸纳了太多的集体智慧，算是弊大于利吗？我们不应该吸纳这么多读书人，应该鼓励他们用他们的智慧，在其他领域？但……这样也不对啊。世家门阀的危害，可比读书人危害更大吧。】
朱厚照一时间都想要取消科举制了。
可刚出这个念头，他又想到……不能！
隋唐开始的科举制，本身就是皇帝用来打压世家大族垄断的。
而且，不吸纳聪明人到朝廷，放任这些聪明人给世家大族用，皇帝更加危险。
慢着！
这是大唐！
好像也不能带入大唐！
大明当前的读书人已经够多了，他们反而形成了一种比世家大族还要夸张的势力。
反而世家豪族，甚至外戚藩王，都被打压了。
只有他们一家独大了！
目前，似乎可以适当的把朝廷掌握的集体智慧，适当引导他们去另外一方面。
朱厚照已经感受到了一种无形的历史惯性和历朝历代不自觉修补漏洞，造成的庞大集权体制。
就，就是集权体制。
非常成熟的集权体制，罗斯福总结得好像不错。
但总结归总结，朱厚照也很快发现一个问题。
他自己就是集权体制本身最大的获利者，要想推动分权……那相当于自我削弱？
【美太宗·杰斐逊：看来，李陛下好像已经感受到了困扰。李陛下，我感觉你……不应该那么快否定你们自己吧，我们美利坚，也不见得有多么优秀的地方，你们的科举制，反而比我们这边更加公平！尤其是对维护国家的整体利益方面，比我们这边太优秀。】
【而伱的集权，同样也是克利夫兰和罗斯福他们想要而要不到的东西。】
【你如果真的意识到，智慧也是生产力的一种，完全可以用你那至高无上的集权影响力，人为的把智慧生产力分开和干预，同样也能慢慢促进你们整个社会生产力改变。路易十六陛下他们，也依旧是君主集权制，也没有影响他们法兰西生产力的发展。】
见到朱厚照陷入自我否定状态，杰斐逊站在了第三者角度，给了他一个精准的建议。
【美英宗·克利夫兰：是啊~日不落大英，他们也是君主制，也依旧不影响他们发展得如此壮大。】
这个感慨一出，克利夫兰也忍不住感慨。
【美世宗·罗斯福：对！李陛下，你们的优势是集权！完全可以集中力量办大事，聚拢规模智慧，调集各种资源，这是无法想象的优势！相反，我们虽然有了各种资源……但因为权力太分散了，无法高效的集中用力！】
【我们现在还得想办法集权！而集权，又是最最危险的行为！】
【我或许……都要在美利坚尝试一下你们的这种公平的科举制，这或许能够极大的缓解社会上各类人群的不满，甚至，我感觉都比单纯的排挤华人，有用多了……】
【这个措施一出，恐怕我的支持率，要急速上升……同时，可能也是我的护身符？】
罗斯福更是不加以掩饰的羡慕朱厚照的集权模式，甚至感觉科举制在当下的美利坚实行，也未尝不可。
这个美好设想一出，罗斯福都忍不住幻想了一下。
【美英宗·克利夫兰：罗斯福，你……不会真要在我们美利坚，用华夏的科举制吧？我们的官员，已经有《彭德尔顿法》筛选了。】
克利夫兰嘴角抽动，感觉罗斯福有些离谱，怎么能被东方影响呢。
【美世宗·罗斯福：克利夫兰总统，《彭德尔顿法》只是针对在职文官进行测试。而东方的科举制，是让普通人也能参与的。我感觉能打破当前的不平等情况，为什么不尝试一下呢？难道克利夫兰总统，你对我们当前的官僚体系，很满意？】
罗斯福毫不掩饰的表达了自己的想法，克利夫兰一下子被堵住了。
【唐僖宗李儇：罗斯福，你如果真的想要在你的美利坚实行科举制的话，朕或许可以给你一些建议，毕竟你的建议，也帮到了朕，如果你想要集权更多办法，朕这里也有。】
朱厚照反而精神一振，立即给出建议。
这就离谱，自己希望向西方改变。
罗斯福竟然也想要向他们靠拢。
这东西方双向奔赴的局面，让朱厚照哑然，但他自然也不反感帮助罗斯福。
至少，罗斯福提出的集权好办大事，也让他一下子醍醐灌顶，干嘛要放弃他们这边的优势。
【美世宗·罗斯福：我不会客气的，总之，感谢李陛下你们这个东方智慧方案，我感觉美利坚的前途，又光明了不少。】
这两人，还互相吹捧上了。
【美英宗·克利夫兰：好吧……祝你们都成功！那这一个话题，我觉得可以探讨到这里了？有关于人对增加国力的议题探讨，还有人需要补充的吗？】
克利夫兰看不下去了，直接强行扭转话题。
【美世祖·林肯：我也补充一下吧，听了杰斐逊总统关于教育和智慧的解释，我也补充一下，这方面对工人也有意义。工人并不是简单的农民转变一下就可以了，如果需要熟练的工人，也要建立一套比较完善的职业教育体系。】
【譬如，我们美利坚第一个义务教育法于1852年在马萨诸塞州通过。该项立法要求所有的儿童都必须接受12周的教育，而且其中6周必须是连贯的，这其后，各州也颁布了自己的义务教育法，要求6到16周岁的儿童，他们必须接受足够的教育……这为我们培养了很多认字和受教育的工人。】
林肯立即从熟练工人角度，也说了一下教育的问题。
【唐僖宗李儇：嗯？义务教育……所有儿童，什么意思？】
朱厚照又发现了陌生词汇。
【美世祖·林肯：义务教育就是……我美利坚国家出钱提供给这些孩子们免费的教育，这样才能达到集体智慧的大提升吧。】
林肯立即解释了一下。
【唐僖宗李儇：慢着……所有6到16周岁的孩子，国家免费让他们读书？这太多钱了吧？】
朱厚照当即感觉到了夸张，大明有多少少年他不知道，可绝对是一个很大的数字，让大明给这些人提供免费读书，这完全做不到吧。
他又感受到了美利坚无形的实力。
林肯时期，好歹全国有三千万人啊。
他们大明都没有达到过这种程度。
【美世祖·林肯：这些钱，总比被那些官员贪腐挪用好吧，比起他们贪腐的钱，这应该只是很少一部分吧。】
然而……林肯一句话，就把朱厚照也再次干沉默了。
【美英宗·克利夫兰：林肯总统说到这里，我也要补充一下。内战之后我们之所以那么快的发展，其实和这些义务小学和中学的教育培训了一大批人也有关系，他们很轻易的就进入工厂工作了。】
【美太宗·杰斐逊：看到这里，我感觉欣慰。教育的确要从孩子们抓起，这方面，就是我想要的美利坚。如果有幸，能够出一个拿破仑，那就更好了。】
【美太祖·华盛顿：对对对，这样很好。我们美利坚应该有自己的教育体系，我已经想到孩子们都有快乐的童年了。】
【美宣宗·杰克逊：一生未受到过教育的我，看到这里，还有些羡慕这些孩子们。林肯，他们真的是免费入学吗？】
杰克逊更是忍不住感慨一下。
【美世祖·林肯：杰克逊总统，不算是免费，也收了一很小部分。但我们保证，差不多大部分孩子，都能够上学，接受教育。】
林肯自然也不敢打包票。
这方面，的确是大
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